1.以標準化技能(OSCE)演練銜接臨床照護技能!
所在宿舍:2.林口-庚耘樓
主題:1.專業實習
指導老師:戴秀珍
系所:護理科
計畫內容
(1)增進同學基本照護技能。
(2)增進內外科臨床照護的技能。
(3)增進身體評估操作的技能。
(4)模擬臨床情境的應變能力。
預期成效:
★執行前質化:目前專一至專三的護理技能學習,因為是初學,因而是分科學習,教師按照課本指引步驟化講解,並於有限的練習時間作演練,但實際照護卻是多元化綜合各學科,包括基本護理學、內外科護理學、身體評估,且欠缺面對"以人為本的溝通與關懷技能的體驗,目前吾等專三學生即將面臨臨床實習,感受到因臨床經驗不足加上技術分科單一面向,學生們常顯得膽怯、害怕,無法流暢熟練展現護理技能,且因缺乏自信操作技能顯得步驟化與單板化,更是無法融入溝通與人性關懷之心理社會層面照護。
★執行前量化:護理技術的執行狀況,僅能由實驗課室步驟化的技能考試呈現,與臨床實習成績呈現,由於為能融合各科技能,且欠缺情境的體現,技術考與臨床實習成績不盡理想,與個人付出的努力與個人標準差距甚大。
★執行後質化:護理技術的操作,並單單僅限於步驟化的形式來完成,而是必須精熟.轉成本能應對!在操作技能上使之完整而不遺漏,且能於過程經行中隨時注意個案的感受與狀況,本次魔法學習家族的參與能增進同學技術執行過程的精熟度、流暢性、完整性、關懷性,並且展現自信及關懷能力,進而用於臨床表現時,來達到良好的護病關係。
★執行後量化:
1. 提升家族成員整合性以人為中心照護技能的精熟。
2. 提高4/17校內護理OSCE技能檢定之得分。
3. 提升六月份臨床實習之實習照護技能表現與學習成效。
家族活動日期:03/24時間:16:30-18:30
地點:NB217
講師:戴秀珍
活動記錄:
當天老師先向同學講授(臨床整合性照護的概念)!之後再分別指導每位學生操作OSCE技術,使技術能熟練!並適時給予糾正且告知哪裡需要改進.可以做得更好!我們在結束前,每位學生互相講評對方操作護理技術時會發生的狀況及優缺點,以便供大家互相學習。
家族活動日期:03/31時間:16:30-18:30
地點:NB217
講師:戴秀珍
活動記錄:
這次的題目:分析溝通與人文關懷元素滲入護理的技能 以談話的方式來來訓練臨床上的溝通技巧,及面對病人時的態度等。 為了讓我們在為個案實行技術前或手術前等的說明能夠更加流暢及溝通方式能夠淺顯易懂。 最後以剩餘的時間來複習上周所練習的技術,來增強記憶及熟練度。
家族活動日期:04/07時間:16:30-18:30
地點:一舍討論室(7)
講師:戴秀珍
活動記錄:
在即將面臨的osce技術考,老師給我們在考前做一次重點複習,對於各種技術上的疑惑,像是無菌原則、各種小細節,又或者是在緊張的情緒之下,最容易被遺忘的給予病人適當的關懷,以及其他可能會犯錯的地方,再次的提醒我們,向我們一一的解答。
家族活動日期:04/14時間:16:40-18:30
地點:N301
講師:戴秀珍
活動記錄:
這次我們先討論技術的注意事項,在實施實作練習,已加強記憶力,實作起來更純熟,在實作練習後大家會互相指點及給予建議,把順序記熟,且了解如何關懷病人。
家族活動日期:05/13時間:16:30-17:30
地點:分子生物實驗室(F棟3樓)
講師:李明怡
活動記錄:
SWOT 企業態勢分析方法,是市場行銷的基礎分析方法之一,通過評價企業的優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、競爭市場上的機會(Opportunities)和威脅(Threats) 運用這種分析方法分析我們做的天然有機水果軟糖若在市場銷售將會發生之情況的描述,這有助於推出下一步的策略。
家族活動日期:05/18時間:16:30-17:30
地點:N401
講師:戴秀珍
活動記錄:
此次活動家族成員分享實習期間對病人及家屬如何展現關懷,以及成員彼此也分享於臨床中護理技術的操作,老師對於部分細節也有給予建議,讓我們可以做得更好,也於校內護理OSCE技能檢定達成目標。
家族心得-成員:沈晏羽
心得內容:
覺得這次在魔法學習家族讓我學習到很多東西。再有老師的幫助及指導下,不僅能夠提升我們的技術還可以訓練溝通技巧,老師也很熱心的幫助我們,關心我們的近況適時的給予我們需要的幫助。組員們的團隊合作也很好,能夠互相幫忙及叮嚀此次的學習目標是什麼。且魔法學習家族提供一筆費用能夠訂餐及能夠提供耗材,讓我們在學習的時候能夠邊享用邊討論及有許多的材料在練習技術上有很大的幫助。透過老師的指導說明,讓我們在這是實習臨床上能夠更熟練的操作,也較有信心地去學習,老師也會提供許多課外的資訊,例如:一些競賽的活動鼓勵我們去參加。非常謝謝這次能夠參與,也謝謝老師及組員們的幫助。
家族心得-成員:陳禹諠
心得內容:
這次的活動我覺得讓我獲益良多,其實我本來對於護理技術並不是很熟練,因此對做技術並不是很有信心,常常會質疑自己到底做的技術是不是正確的,會不會有遺漏的地方、有哪邊是不是需要再多做改進,但自從參加魔法家族之後,有老師的細心指導和同學彼此間的幫助,在經過每次每次的練習,真的讓我覺得學到了很多,在做完技術的時,同學也會彼此提醒哪邊是我沒做到、沒做好的,之後老師也會為我們補充哪裡是需要再加強的,也因為這樣,讓我在考osce考試時不會那麼緊張,能夠去好好的考試,也因為參加這次的活動,也讓我在這次實習時不會像之前實習時常常緊張兮兮的,讓我覺得收穫不少。
家族心得-成員:李佳憶
心得內容:
我很高興這次有參與魔法學習家族的這個機會-我在「以標準化技能(OSCE)演練銜接臨床照護技能」這個家族中確實成長及學到了不少!正處於專三的我們當時正為了2015/4/17而來的(OSCE技術大考)而擔心及煩惱,於是我們成立了這個家族!感謝這些日子來;秀珍老師辛苦的指導!在每次活動練習及操作技術時,老師都會在旁給予我們指導,告知我們在執行技術時常會忽略、錯誤之處;使我們能於當下立即更正!於是我發現自己也從操作護理技術的生疏不熟、時常忘記步驟開始,經過一次又一次的活動及老師耐心的說明下,漸漸能將護理技術與其相關步驟融合並記入腦海中,正確操作!正因為有先前的練習後來在2015/4/17 (OSCE技術大考)也就不那麼緊張,能順利以好成績通過!在面對當時即將而來的(內外一實習)幫助也不少,感謝魔法家族提供經費使我們能購入所需耗材、感謝秀珍老師辛苦的指導及感謝組員們,因為勤奮的練習所以能從中學到不少;能將以往的護理技術確確實實的記入腦中以及不忘在照護個案上所需之同理、關懷之心;使我在銜接臨床照護上有更進一步的邁進!這正是我在這家族所學到的!
家族心得-成員:林姿含
心得內容:
這次參加了魔法家族,覺得收穫很多,因為若是我一個人準備OSCE或許不會那麼順利又不會學到這麼多,有了這個團隊,又經過大家聚在一起的練習及討論,讓我又加深的許多的印象,使我在實際操作技術時,更得心應手,更了解順序及注意事項,實際操作完後再一起討論,不僅可以馬上了解自己的優缺點,還可以聽聽大家的建議,補足美中不足的地方。另外老師還教了我們照護病人時該如何關懷病人、該怎麼和病人溝通等等,除了技術的部分提升了,連臨床整合性的概念也學到不少,讓我覺得獲益良多。整個過程大家都很互相幫忙,討論時也很熱烈,有問題時提出來都會互相解答,和老師討論時,也都很有效率,謝謝魔法家族讓我學到這麼多。
家族心得-成員:李妍潔
心得內容:
面對護理技能,對於繁複的步驟,一方面是因為內心的緊張,另一則是面對病患,感受到自己充滿緊張,在欠缺把握、信心下,也總是聚焦在自己身上,而不能以病患全人的觀點,著重病患的感受。在此次魔法家族的學習過程中,重新檢視以往學習經驗,加上情境模擬,讓自己本來著眼於自身,卻能移位至病患身上,看見病患的需求,說起來也神奇,也就因為自身的移位,內心的緊張也就卸下了,反而操作技術也變得更加沈穩了,此次魔法家族的學習過程,透過講說討論,以及實際操作,和觀摩反思,讓我感受到團隊成組學習的成效,其中成員間的合作與腦力激盪,增進了莫大的學習成效,但更寶貴的是,學習尊重,尊重病患、尊重成員,以及適宜適切地表達自己的意見!
家族心得-成員:王芸珮
心得內容:
隨著年級增加,護理學科益形增加,且複雜度也跟著增加,在護理技能的操作,不僅要求正確,尚且要求流暢,與及時的反應,面對病患不同的情境,加上我們臨床經驗的有限,對於學科分科學習要能整合,總是覺得困難重重。在偶然的機會下,幾位同學有感我們的需求,看見學校網頁魔法家族的計畫,也就連同志同道合的同學們一同加入,其中透過指導老師的解說,情境模擬,以及組員間的演練與檢討,讓自己得以看見別人操作時的自己,這樣的學習是真切地面對自己,感覺很真實,也更切實,透過不同模擬情境,甚至包括扮演與設想病人的狀況,體會到身為病患的感受,不僅操作技術變得平穩,也讓自己更有信心去從事照顧病患。
家族心得-成員:簡子寧
心得內容:
經過這次的經驗,學習到很多以前不知道的知識,像是背了很多以前不覺得重要的單字,但經過這次的經驗才知道原來這些單字都這麼重要,也因為這樣,現在不管是在看醫囑還是報告都變得輕鬆許多,雖然也因為這次活動背單字背得很辛苦,不是背了後面忘了前面,就是一個單字背很多次還是背不起來,而且也因為比賽剛好卡在實習期間,所以有點忙不過來,但也因為老師的督促,才能不斷學習以及進步。比賽的時候雖然不能如預期得到名次,但還是從中收穫許多東西,像是隊友間的互相支持、團隊合作以及自我的提升,這些都是很珍貴的回憶,很值得收藏。