計畫簡述:

這次學習內容主要為護理及藝術之融合，在護理方面我們探訪了兩間護理之家分別為長庚護理之家和八里佳醫護理之家，由於護理之家大多為年長者，所以在藝術作品方面我們選擇了蝶谷巴特，隨著年紀的增長手部的精細動作也會漸漸變得較不靈活，在蝶谷巴特的製作上有許多剪貼的動作，藉著剪貼的技巧也可以訓練手部的精細動作，並且可以藉由自己的想法製作出一個專屬於自己的作品。

預期成效

★執行前質化指標:
成員為四技二年級學生初步接觸護理，尚無臨床實習經驗，也無藝術治療之概念。
★執行前量化指標:
學生無實習經驗僅有零星之志工服務時數，也未實際參訪過護理機構。
★執行後質化指標:
經由此學習，能瞭解護理機構之活動運作、學習初階之藝術治療與活動規劃、領會藝術與護理專業之美。
★執行後量化指標:
1.能規劃藝術治療活動二案
2.機構服務二次

結果與討論

結果：由於我們現今處於尚未實習階段，所以在至護理之家教學前我們前前後後練習了許多相關事項也查詢了許多相關資料，在與年長者溝通的方面也反覆著練習如何溝通較為恰當，但在面臨實際的情況時，學員間的互鄉照應以及臨場反應是相當關鍵的，在探訪兩次的護理之家，讓我們更加熟悉護理相關環境，也更加熟悉與年長者溝通的方式，在教導作品上，我們配合著他們熟悉的語言(溝通)；我們學會耐心的教導他們如何製作作品，這些種種都是課本上學習不到的，在這次魔法家族的活動中學習了很多很多，也發現了自己有許許多多的不足是需要改進的。 藉由這次魔法家族的機會，我們分別到八里及長庚護理之家這兩間機構服務，不論是事前的準備，或是製作蝶谷巴特過程中與老人之間的互動，這些對於我們來說都是一件新鮮的體驗。剛開始有些老人家總是以自己不會為理由，希望我們幫他們把作品完成，但這並不是我們想達成目標，嘗試用各種不同的溝通方式，讓他們知道自己動手完成的作品，它的意義才是無可取代的，在教導他們的過程中，我們難免會遇到一些挫折，但這些將會激起我們想變為更好的動力。看到每位爺爺奶奶藏不住的喜悅，並且開心的拿著自己的成品回房間，這將是我們服務過程中最大的收穫，經由此學習我們學到該如何用最佳的方式與他人溝通，並且能瞭解護理機構之活動運作，想必對於我們未來的護理生涯有一定的幫助。

整體心得:

由於我們現今處於尚未實習階段，所以在至護理之家教學前我們前前後後練習了許多相關事項也查詢了許多相關資料，在與年長者溝通的方面也反覆著練習如何溝通較為恰當，但在面臨實際的情況時，學員間的互鄉照應以及臨場反應是相當關鍵的，在探訪兩次的護理之家，讓我們更加熟悉護理相關環境，也更加熟悉與年長者溝通的方式，在教導作品上，我們配合著他們熟悉的語言(溝通)；我們學會耐心的教導他們如何製作作品，這些種種都是課本上學習不到的，在這次魔法家族的活動中學習了很多很多，也發現了自己有許多的不足是需要改進的。 藉由這次魔法家族的機會，我們分別到八里及長庚護理之家這兩間機構服務，不論是事前的準備，或是製作蝶谷巴特過程中與老人之間的互動，這些對於我們來說都是一件新鮮的體驗。剛開始有些老人家總是以自己不會為理由，希望我們幫他們把作品完成，但這並不是我們想達成目標，嘗試用各種不同的溝通方式，讓他們知道自己動手完成的作品，它的意義才是無可取代的，在教導他們的過程中，我們難免會遇到一些挫折，但這些將會激起我們想變為更好的動力。看到每位爺爺奶奶藏不住的喜悅，並且開心的拿著自己的成品回房間，這將是我們服務過程中最大的收穫，經由此學習我們學到該如何用最佳的方式與他人溝通，並且能瞭解護理機構之活動運作，想必對於我們未來的護理生涯有一定的幫助。 由於我們現今處於尚未實習階段，所以在至護理之家教學前我們前前後後練習了許多相關事項也查詢了許多相關資料，在與年長者溝通的方面也反覆著練習如何溝通較為恰當，但在面臨實際的情況時，學員間的互鄉照應以及臨場反應是相當關鍵的，在探訪兩次的護理之家，讓我們更加熟悉護理相關環境，也更加熟悉與年長者溝通的方式，在教導作品上，我們配合著他們熟悉的語言(溝通)；我們學會耐心的教導他們如何製作作品，這些種種都是課本上學習不到的，在這次魔法家族的活動中學習了很多很多，也發現了自己有許多的不足是需要改進的。 藉由這次魔法家族的機會，我們分別到八里及長庚護理之家這兩間機構服務，不論是事前的準備，或是製作蝶谷巴特過程中與老人之間的互動，這些對於我們來說都是一件新鮮的體驗。剛開始有些老人家總是以自己不會為理由，希望我們幫他們把作品完成，但這並不是我們想達成目標，嘗試用各種不同的溝通方式，讓他們知道自己動手完成的作品，它的意義才是無可取代的，在教導他們的過程中，我們難免會遇到一些挫折，但這些將會激起我們想變為更好的動力。看到每位爺爺奶奶藏不住的喜悅，並且開心的拿著自己的成品回房間，這將是我們服務過程中最大的收穫，經由此學習我們學到該如何用最佳的方式與他人溝通，並且能瞭解護理機構之活動運作，想必對於我們未來的護理生涯有一定的幫助。 這次的魔法家族活動，我暪選擇的主題是”護理與藝術的對話及實踐”，藝術方面我們選擇利用蝶谷巴特為素材，讓同學們互相學習、交流。 當團隊中的每一位成員都能獨立完成一項作品以後，我們到長庚養生文化村指導爺爺奶奶們每人完成一項自己的藝術品。 進入教室時半個人影都沒有，我們開始布置場地，陸陸續續的爺爺奶奶們一個個得進入教室內，每個人臉上的表情都充滿了困惑，在我們請爺爺奶奶開始選出自己喜歡的材料時，他們有了更多笑容，並且與我們的夥伴討論，開始構圖製作出自己心目中理想的蝶谷巴特包，活動結束看著每一位爺爺奶奶拿著自己的作品心滿意足地走出教室，心中小小的成就感慢慢的萌芽。 在馬斯洛的需求理論中最高層就是”自我實現”這次活動不但滿足爺爺奶奶們這方面的需求，也讓我見識到了養生文化村這個特別的環境對於他們有更多的了解。 最後我們小家族中的每一位同學與指導老師阮淑萍老師的協助，沒有牠們活動不可能會如此成功。 從剛開始約時間討論到實作日期大家橋了很久， 因平常課業或社團的繁忙常常無法每個人都配合。 在製作過程中學習如何做出自己專屬的作品並欣賞別人的作品提升自己的審美觀。 我們有安排去護理之家教爺爺奶奶製作蝶谷巴特，雖然時間很短但充滿了歡笑。 爺爺奶奶第一次製作難免會很緊張不知所措，我們一對一陪在他們身邊耐心的教導它們步驟，看到五顏六色的紙巾爺爺奶奶們每個都想要貼在上面，但作品大小有限無法每個都貼上去，從作品中可以知道他們喜歡什麼，帶著什麼樣的心情去製作，完成後是送給別人呢?還是是自己?製作過程中有些不方便的地方需要我們去幫忙，像剪紙、吹風機吹乾…撕紙巾等，我們會很小心的幫忙希望呈現最完美的作品給他們。 時間雖然很短但回想起來都是美好的回憶，這不禁會想起自己的爺爺奶奶是否過的好?! 去了老人照護之家指導老人怎麼做蝶谷巴特，這些精細動作使老人不太好能整個完成，但是在我們同學以及菲傭與護理人員的協助下，每個老人都做出屬於自己的蝶谷巴特包包。 在協助過程我發現有些老當益壯，可以說英文甚至還可以很有精神的罵人，此次活動見證到他們雖然老但是還是很認真的學習做包包真的是活到老學到老，值得我們效法!!!

特色成果