同學實際操作技術過程

計畫簡述:

由於護理照護歷程中，護理技能實為重要一環，而護理照護技能牽涉多元能力，包括對人的關懷、溝通、步驟的串連與組織，且面對的是多變的臨床情境，如何透過照護與關懷等技能的展現，提升臨床技能之信心，以增進實務能力及批判性的思考，是極為重要的。 此學習家族，希冀在踏入臨床之際，藉由在校學習以及積極把握機會磨練護理技能，以充實護理照護技能，增進之後畢業的實力與自信，並於全國護理實務能力競賽中爭取最高榮譽表現，展現自我實力，並進而為校爭光！

老師實際實際示範與教學

團體討論時間

預期成效

質化狀況：
護理技能的操作，並非僅限於步驟化的完成，而是必須精熟，且能完整而不遺漏，且過程中能注意個案的感受與狀況，本次學習家族預定能藉由此學習歷程，以精進技術執行過程的精熟度、流暢性、完整性、關懷性，並且展現自信及關懷能力，進而於臨床表現時，能與病人達到良好的護病關係。
量化狀況：
得以於全國護理技能競賽中獲獎。

結果與討論

質化狀況：
經由此家族的活動進行，藉由此學習歷程，在老師的指導之下，精進了我們內外技術、基護技術、身體評估、問診執行過程的精熟度、流暢性、完整性、關懷性，並且使我們得以展現出專業護理人員的自信及關懷能力，在過程當中，我們也能注意隨時隨地注意個案的感受與狀況，進而達到一位專業護理人員所該具有的特質，讓我們不論在銜接實習或是工作方面更加精進與成熟。
量化狀況：
於2014年第五屆全國護理實務能力競賽中護理專業技能競賽組，榮獲第二名佳績。

榮獲全國臨床技能競賽第二名

家族成員與老師一同拍照留念

整體心得:

當初参加此魔法家族是想增進自己的技能及為自己日後OSCE的考試做準備，還有就是從以前到現在，在技術方面一直對自己很沒信心，總會猶豫這樣做對不對而顯得畏縮，此外，在病人隱私及關懷病人方面也總是不足，常常是為了效率盡快完成。
家族進行的一開始，大家對於操作護理技術的不熟悉，且常常在執行護理技術時缺乏信心，而膽卻去執行護理技術，但隨著家族活動一次又一次的進行，藉由這個團隊從中學習到許多，過程中老師耐心的指導與經驗的分享，再藉由團體成員間互相模擬與練習以及討論，大家可以針對觀察事項，做鉅細靡遺的討論，每個人會提出自己疑問的地方做討論，這種討論的氣氛，讓我覺得好棒喔！好喜歡這裡的每個人，看著別人操作技術時，每個動作都好確實，在與病人的對話中，不時都會關心一下病人的狀況，有時候的我，可能在做技術時，可能腦袋中想著下一個步驟是什麼，就忘了要關心一下病人的狀況，但是看到別人能這樣做，我提醒我自己也能跟進。在這一個多月護理技術練習，真的收穫了比原本想像得多了許多。 這次的學習，老師會替我們設計臨床中可能會發生的模擬情境，讓我們思考當下的處理或是臨場應變能力應該為何？這正是我們目前到臨床實習或工作的一大弱點。透過這次參加魔法家族的學習活動，增進了我護理實作的照護技能，與個案溝通技巧的能力及思考給予個案個別性的照護，也因為更精進於技術的執行，使我在操作過程自信大大提升，自主的學習讓我更清楚自己想學習的東西並努力達成的設定的目標，我們也在此次第五屆全國護理實務競賽中得到第二名的殊榮。 參加家族之後，接續是二技最後一哩的實習-臨床選習，此次家族訓練活動經由在學校老師的指導和與同學們共同練習，現在在臨床選習時上執行技術顯得相當的有信心與把握，會主動去執行技術提供病患照護與支持，操作起來也比較上手!雖然學理與臨床層面多少還是有些差距，但是在團隊的練習過程中，老師時常提及一些臨床實務面與學理面的差異之處，過程中也學習到許多平常不會特別注意到的小細節，老師於每一次練習時都會向我們提到不同技術或身體評估的小細節，現在到臨床上發現非常的重要也很受用。在和成員的每次練習中也學習到團體互助的重要性，大家有共同的目標，激進的動力，一起朝著目標努力去執行，這樣的感覺很棒！陰著團員間互相腦力激盪、互相批判與互助，這樣的一個開放性學習的團體，讓我們自發地努力去改善與增進自己，我覺得很有幫助!經由這次的魔法家族，對我來說提升的不僅僅是技術層面而已，就連膽子和自信心也一併被培養起來，過程中也養成了敏銳的洞察力，對我來說受益匪淺，畢竟從學校到臨床的接軌，還是有一段落差，因此，參加這次的訓練，對我來說是非常有意義的!