辛苦用黏土捏出的玫瑰花。

計畫簡述:

本家族對兒童治療性遊戲進行探討，由討論實習中觀察臨床上治療性遊戲的應用及成效、設計治療性遊戲及製作道具等活動，作為家族的學習主軸。 1.透過讀書會分享兒科實習應用治療性遊戲的經驗，檢視臨床治療性遊戲應用情形與成效評估。 2.邀請對兒童繪畫及藝術創作有豐富經驗之講師，教導創作之繪畫、手作之技能。 3.實際製作與治療性遊戲相關之道具，如：著色本、手作品。 4.將製作的治療性遊戲相關道具提供給長庚醫院志工隊，協助服務病童和執行治療性遊戲。 5.透過家族成員相互分享，展出家族成員製作的作品，作為成果呈現。

大家都很有創作天份，每個人的作品都相當成功。

老師用心教導繪畫技巧。

預期成效

質化指標：
1.能充分了解治療性遊戲在臨床的應用及治療成效。
2.能說出治療性遊戲的目的，至少三項，如：生理健康促進、促進兒童正常發展，幫助兒童瞭解健康照護、傳達焦慮感受、重獲掌控感等。
3.能夠實際地製作治療性遊戲相關道具。
4.有基本的製作道具技能後，能設計具個別性的治療性遊戲相關道具。
5.提供治療性遊戲相關道具的資源給長庚醫院志工隊，協助服務醫院病童。
量化指標：
1.成員一同製作約10頁上下之著色本。 2.每位成員至少完成一張愛心關懷小卡。 3.每位成員能獨立完成2個治療性遊戲手作品。 4.每位成員於家族活動全部結束後，須繳交一份心得。 5.檢視臨床治療性遊戲應用情形與成效評估報告。

結果與討論

質化指標：
1.能充分了解治療性遊戲在臨床的應用及治療成效。
2.能說出治療性遊戲的目的，至少三項，如：生心理健康促進、促進兒童正常發展、情緒宣洩等。
3.能夠了解治療性遊戲道具的製作方式。
4.能設計並製作具個別性的治療性遊戲道具。
量化指標：
1.成員一同製作約10頁上下之著色本。
2.每位成員能獨立完成2個治療性遊戲手作品。
3.每位成員於家族活動全部結束後，須繳交一份心得。

拿著集結大家作品的著色繪本。

家族內的成果發表。

整體心得:

這是一個由即將畢業的五專生組成的家族，希望可以把握在學校學習的機會，讓自己在學期間的生活更加精彩。 因緣際會組成家族，認識一群志同道合的夥伴，並藉由同儕的力量，互相監督學習。 學習的過程中，我們巧妙地將興趣發展與護理專業做結合，落實「做中學，學中做」的理念，讓整個家族的學習氣氛是充滿快樂的能量。 我們都很慶幸能有魔法家族的學習機制，「魔法家族，快樂學習」。