家族名稱:口腔健康評估衛教Plus
所在校區:林口
主題:2.專業競賽;5.專題製作
指導老師:江貞紅
系所:K000護理學院高齡暨健康照護管理系
2020年世界衛生組織(WHO)的牙齒健康標準:80歲時至少應該有20顆能夠正常咀嚼食物、不鬆動的功能牙。有鑑於此,執行口腔健康評估將不再是專業牙科醫師的專利,若能將此技術普及至非牙醫專業護理人員,使其能使用簡易的評估量表並且準確地給予合適的衛教指示及鼓勵使用合適的保健工具,民眾終生都能擁有20顆以上的功能牙,確保健康、提高生活品質將不再是問題。為了減少口腔不良疾病的發生率,訓練對於非牙醫專業護理人員的口腔健康評估及照護知識,儼然已成為現今刻不容緩的重要行動,但醫護相關人員的養成教育並未囊括如何執行口腔健康評估及如何判斷該結果應給予何種衛教或照護,也缺乏專業的教材。因此我們在創新服務專題製作方面著重「口腔健康評估衛教Plus」數位教材設計,內容涵蓋高齡及失智症患者族群之口腔健康評估量表認識與之能,並且針對口腔健康問題提供適切的衛教指導。希望藉由朝向福祉設計的思維,研發創新口腔照護指導數位教材,讓高齡者及照顧者皆能受益,提升生活品質,也期許能納入護理人員養成教育課程中的輔助教材。
預聘請專業講師提供學員有關數位教材設計製作知能與口腔照護指導實務,學員採取定期小組討論、專家講座與諮詢等方式進行,期許提升老人福祉服務創新設計知能,設計針對非牙醫專業護理人員提供不同服務對象的口腔健康評估創新數位教材,提升專題製作的學習成果。
1.邀請校內老師與校外講師協助指導、提供諮詢學群成員口腔健康評估指導與數位教材設計之相關實務,加強學群成員服務創新設計知能。
2.學群成員以小組討論方式進行相關口腔評估量表照適用族群、發展史、信效度、優缺點比較等整理方式,增加口腔健康評估知能。
3 學群成員設計需求問卷,調查非牙醫專業護理人員對口腔健康評估的認知及需求,增進數位教材內容的設計方向與內涵。
4.學群成員於期末討論會時,能設計出創新的數位教材光碟一件。
5.學群成員能完成專題製作成果報告。
6.參加2020年全國技專校院老人福祉產品/服務創新設計服務競賽且入圍。
執行前 |
1.學員已初步具備福祉設計理念 2.對數位教材認識有限 3.創新設計知能不足 4.無實際數位教材產品設計經驗 |
執行後 |
1.增進數位教材拍攝製作研發能力。 2.提升數位教材內容創新設計之能力。 3.強化口腔健康評估及衛教指導專業知能 |
執行前 |
1.已完成1項數位教材創新設計之初步構想概念 2.已完成1項常用口腔評估量表比較表格 3.已完成1項口腔評估知能與需求調查問卷 |
執行後 |
1. 完成口腔照護數位教材比較與資料分析 2. 完成口腔評估知能與需求問卷調查統計分析 3. 學群成員能設計出創新的口腔照護數位教材 4. 期末成果滿意度問卷調查,學群成員的平均滿意度能達到4分 5. 學群成員能完成專題製作成果報告 6. 學員能參加全國技專校院老人福祉產品/服務創新設計競賽且入圍 |
預定日期:9月17日
預期活動簡述: |
預定日期:9月25日
預期活動簡述: |
預定日期:10月2日
預期活動簡述: |
預定日期:10月9日
預期活動簡述: |
預定日期:10月16日
預期活動簡述: |
預定日期:10月30日
預期活動簡述: |
日期:2020/9/24 11:00-14:00 地點:F棟4樓會議室 講師:徐一巧 參與人數:11 活動記錄: |
日期:2020/10/6 18:00-19:00 地點:會議室 講師:江貞紅 參與人數:11 活動記錄: |
日期:2020/10/12 10:00-13:00 地點:A棟14樓 會議室 講師:江貞紅 參與人數:6 活動記錄: |
日期:2020/10/18 10:00-16:00 地點:教資中心 講師:江貞紅 參與人數:3 活動記錄: |
日期:2020/10/20 12:00-14:00 地點:討論室2、C501 講師:陳坤志 參與人數:10 活動記錄: |
日期:2020/10/22 11:00-14:00 地點:A棟14樓 會議室 講師:江貞紅 參與人數:7 活動記錄: |
1.邀請校內老師及校外講師協助指導並提供諮詢口腔健康評估
2.設計問卷,調查非牙醫相關護理人員對口腔健康評估的認知及需求
3.數位教材的製作諮詢 4.拍攝口腔評估數位教材
與專題老師討論
邀請校外講師演講
透過這次的魔法學習家族,讓我學到如何規劃時間學習新事物、如何在團體中發表自己的意見。在團隊中有些人是自信心不足的人,且不會規劃時間學習的習慣,都是佛系學習法,想到才會去做,而且多數人都沒有太大的意願或勇氣在團體中發表自己的想法,會擔心別人覺得不滿意,或是給別人帶來麻煩,但如果現在不學著批判性思考、不勇敢提出意見,那我就會錯過這次魔法學習家族學習的好機會。
其實一開始很想要放棄,因為壓力非常大,很多東西交了又被退回來修改,但也因為有老師和同儕的幫助,我們才能學到很多東西,也才有這麼多動力讓我們繼續前進。且這次除了我們自己的專題外,還多了一個可以推廣我們學習的機會,然而很剛好的是我們的畢業專題是需要與較多的專業廠商開會討論,以及需要參與不少的講座及課程,還要購買跟專題相關的產品,然而這些產品都較為特殊,在市面上很少會有民眾了解,所以相對的價格也稍微較高,不過幸好有魔法學習家族這個社團,除了在經費方面幫忙不少,能夠使我們更加地對學習有更充裕的發展,也讓我們學生因緣際會下,吸收到了更多的知識,如果沒有魔法學習家族的幫忙,說不定我們能夠學習的空間就會因此被侷限了呢。
且為了數位教材的部分,我們有邀請到專業的攝影師來協助我們的拍攝,這些專家及教材的購買都需要花費一大筆的金錢,很謝謝老師當時一直鼓勵我們要去參加這個活動,我們也因為這個活動學到很多像是,團隊的合作、溝通,團隊的配合。還有還要謝謝我們得指導老師,不是他在後面督促我們,我們也不會像現在做的這麼好。
邀請校外拍攝專家協助拍攝
心得 |
透過這次的魔法學習家族,讓我學到如何規劃時間學習新事物、如何在團體中發表自己的意見。我是一個有時候會偷懶以及自信心不足的人,我沒有規劃時間學習的習慣,都是佛系學習法,想到才會去做,而且也沒有太大的意願或勇氣在團體中發表自己的想法,會擔心別人覺得不滿意,或是給別人帶來麻煩,但如果現在不學著批判性思考、不勇敢提出意見,那我就會錯過這次魔法學習家族學習的好機會。其實一開始很想要放棄,因為壓力非常大,很多東西交了又被退回來修改,但也因為有老師和同儕的幫助,我才能學到很多東西,也才有這麼多動力讓我繼續前進。 |
建議 |
無 |
心得 |
透過魔法家族的活動,讓我學到很多不一樣的東西。像是團隊的溝通是很重要的,沒有溝通就會產生很多不必要的麻煩,讓很多事情重複做兩遍,也因為這個團隊,讓我們學到溝通的重要性。也因為此活動讓我們更加了解國外在處理口乾症的方法及用品甚至是檢驗的儀器,這些在台灣相對的沒有這麼的盛行。所以我們有請到校外廠商讓他為我們介紹這些儀器及產品的使用。並讓我們親自體驗這些產品,讓我們在體驗的過程中才能知道病人使用的感受。這樣在幫病人弄的時候,我們才能知道哪個部分病人會是不舒服的,我們應該多注意點,為病人著想才能增加病人們清潔的意願。 |
建議 |
無 |
心得 |
非常感謝學校給我們這個機會,讓我們有經費製作專題相關事務,也讓我們有幸請到專門的攝影人員協助我們拍攝示範影片,以及專業的口腔相關醫護人員替我們上課,還有口腔輔助產品的廠商,也因為有了這次機會得以讓他們來介紹產品,讓我們見識到許多前所未聞的用具,廠商及醫生更也授權了我們使用他們產品PPT使用相關的權限,也辛苦整組同學們一學期以來的努力,各司其職將專題製作與學校魔法家族給予的資源結合,使其達到最大的效果,最後也要感謝我們專題的指導老師,不厭其煩的指導我們如何製作,並且適時地導正我們方向不至於偏離主題,並且在最後交出完美的成績單。 |
建議 |
NO |
心得 |
這是我第一次參加學校的學習社團,透過這次的魔法學習家族結合我們的畢業專題受益良多,除了我們自己的專題外,還多了一個可以推廣我們學習的機會,然而很剛好的是我們的畢業專題是需要與較多的專業廠商開會討論,以及需要參與不少的講座及課程,還要購買跟專題相關的產品,然而這些產品都較為特殊,在市面上很少會有民眾了解,所以相對的價格也稍微較高,不過幸好有魔法學習家族這個社團,除了在經費方面幫忙不少,能夠使我們更加地對學習有更充裕的發展,也讓我們學生因緣際會下,吸收到了更多的知識,如果沒有魔法學習家族的幫忙,說不定我們能夠學習的空間就混因此被侷限了呢。 |
建議 |
無 |
心得 |
現今高齡人口逐年增加,而老化不僅會造成生理的不方便外,還會產生心理的困擾。因此,對於健康老化的資訊與服務越來越多。雖然人變老是一件自然的事,但有些人卻無法輕易接受這樣的事實。儘管如此,還是必須學習面對事實、接受現在的自我,同時這也是每個人都必須學習的課題。至於我們這些健康、有能力的人,所能做的就是盡力幫助他們並努力想辦法改善現有的問題。然而,我們的專題內容屬於服務取向,希望透過自身的專業所學並且結合嶄新的科技與知識,提供不論是醫療人員或是其他有需要的人有實質上的助益,同時也期望可以達到再教育的效果,推展不同的觀念。 |
建議 |
無 |