學習目標
家族名稱:觀藝有感_藝術服務家族
所在校區：嘉義
主題：6.服務學習
指導老師:黃椿昇
系所：FA00通識教育中心嘉義分部通識教育學科
本計劃(109學年度第1學期)計畫名稱為『觀藝有感_藝術服務家族』，計畫宗旨是希望成員能透過藝術治療的學習，幫助成員達到自我瞭解省思、提升行為、情緒管理及問題解決的能力，促進自我轉變與成長及人格統整，並推動社區藝術服務，藉由藝術整理內在的情感，透過藝術創作學習自我照顧，以達到外在的和諧；我們也與校外活動連結，配合舉辦關懷社區的藝術服務活動，把藝術運用於社區服務上，拉近藝術與社區間的距離。以期許在活動過程中能讓社區感受到關懷及支持，並希望同時藉此能讓成員領悟施與捨的帶來的快樂。
近年來表達性藝術治療更被廣泛地應用於各方面，例如：心理治療、職能治療、復健、靈性諮商和藝術教育等領域。健康照護即是擁有犧牲奉獻的精神，照顧他人生理與心理層面，藉由團體動力去學習人際互動之同理，彼此之間藉由藝術的聯繫與羈絆，像繩結一般的接合與互助，藉由創作歷程的心境，去感受自我內心層面的感受，由此更了解藝術對於自我之成長與肯定，透過藝術學習引導與創作活動的養成教育中，讓成員們也能「在照顧別人之前，先學會照顧自己」。透過藝術療癒的學習，幫助成員達到自我瞭解省思、舒緩情緒、提升行為、情緒管理和問題解決的能力，促進自我轉變與成長及人格統整。
本計劃計劃延續上學期(108學年度第2學期)的藝術療癒與創作活動，除了將創作油畫作為一種抒接壓力的方式，也將打造藝術菁英班培訓計畫，拉拔成員提升油畫的繪畫技巧及療癒心靈，透過藝術治療的學習，使成員達到自我成長、提升行為管理和問題解決的能力，促進自我轉變及人格統整外，也將規畫走出校園，進入社區，將藝術融入當地社區。本學期也將配合深耕計畫主軸四「耕耘在地，社會共善計畫」子項「創造性藝術與健康照護的健康在<嘉>計畫」辦理新住民多元文化關懷活動及109年度教育部大學社會責任實踐計畫「多元在嘉與文化融滲：新住民社區深耕計畫」_『子計畫四：多元藝術健康照護』；以藝術生產現場、藝術進駐環境、永續推廣方案三階段，將運用通識學科的創造性藝術之反思，關懷新住民，結合「健康照護」課程；拓展護理人員藝術人文素養，增進護理關懷及各年齡的友善醫療環境與氛圍，建立良善的護病關係。
藝術治療不需要有高超的繪畫技巧，以非語言的方式當作媒介，藉由創作來達到自我提升或是釋放衝突，是一種無關美醜的藝術形式，無須在意外界的審美觀、價值觀，甚至是批評。透過藝術表達，可反映與統整個人的人格、興趣、意念、潛意識與內心的情感狀態。此案藉由藝術創作來培訓護理界的種子成員，除協助其他成員達到自我瞭解外，更貼近自己的情感、了解生命本質、舒緩自我壓力，懂得同理他人的苦痛悲傷和增進問題解決的能力，並提升個人創造力，也期待日後可應用於更多需要的族群中。
