預期活動簡述：
預辦理文獻查證、活動設計討論
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理活動場地環境評估、動線設計
執行方式:實際場勘

預期活動簡述：
預辦理活動執行(一)
執行方式:實作

預期活動簡述：
預辦理活動執行(二)
執行方式:實作

預期活動簡述：
預辦理活動檢討會
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理第二次讀書會
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理第三次讀書會
執行方式:讀書會

講師：龔本珍

參與人數:6

活動記錄：
1. 說明魔法家族金費如何花用及注意事項。
2. 活動前面說明需更清楚及統一。
3. 問卷第二題，建議把筆記內容、環境吵雜音及催促聲，改成兩部分，一個針對筆記，一個針對背景及催促聲。
4. 有數據後需配合之前文獻，讓問卷內容及文獻有連結。
5. 或可把同學感受做成選擇題，這樣會有一個量化的數據。
6. 下周討論前把問卷完成更改；可補上觀察者看到的情況。
7. 如果有願意錄影的，可觀察到他的表情，在報告上會比較生動。
8. 找有關失智友善的內容，及失智者在遇到這樣情況下，如：我需要再多點時間或是同理心、耐心，在能力喪失的時候會導致挫折感。 9. 書面的訓練課程，可精簡化，多加些失智者看社區友善或失智友善的現況，或找台灣民眾對失智友善的現況。

講師：龔本珍老師

參與人數:6

活動記錄：
1.問卷部分沒問題，可以分下去讓大家進行填寫的動作了。
2.受測者的部分盡量不要找同班同學，最好可以找一些沒有失智友善觀念的同學進行測試。
3.確認教室活動擺放位置
4.可多上網找找失智友善的定義，如果可以放上照片那就最好。
5.如果要多增加個人對失智者的同理心，因該可以多找一些志工、策略或講座等等。
6.因為目前有了台灣對於失智症友善的現況，那也可以多找一些國外對失智友善的了解程度。
7.可以考慮在"友你一起，友善失智"這個大標後面多個小副標。
8.在10/8前最好可以做出前言的PPT出來。

講師：龔本珍老師

參與人數:6

活動記錄：
活動體驗執行

講師：龔本珍老師

參與人數:6人

活動記錄：
1.活動內容的照片及回饋放ppt
2.問卷分析寫知識不等於態度，歸類整合情緒總類，並選幾個回饋內容統整放進內文中
3.增加結語內容

講師：龔本珍老師

參與人數:6

活動記錄：
1.更改創作動機部分的內文。
2.流程圖的部分增加確認體驗者、執行體驗、回收問卷、資料分析。
3.補充問卷分為質性以及量性兩部分，並加以詳述。
4.語句修改避免內文語意突兀。
5.討論目前問卷分析狀況。
6.詢問補助經費的使用狀況。

講師：龔本珍老師

參與人數:6

活動記錄：
文獻部分需再做刪減、更改 討論目前問卷分析狀況

講師：龔本珍老師

參與人數:6

活動記錄：
體驗活動執行