預期活動簡述：
預辦理選讀關於職能剝奪、職能疏離、評估工具(目標達成評量工具、簡易身體功能評估量表、認知功能量表)的文獻，與指導老師及成員分享，並與老師擬定討論評估工具的使用、介入活動的方式。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理邀請日照中心主任分享日照營運模式、與日照長者溝通之技巧、方式，並請主任指導活動規劃內容、預約實際執行活動的時間。
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理前往林口仁愛公托參訪、實地觀察第一線工作人員和長者互動模式，並且學習與長者互動接觸。
執行方式:實務參訪

預期活動簡述：
預辦理邀請指導老師指導教案書寫要點、EndNote使用方式，並帶領同學進行活動統整、反思。
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理職能角色企劃案：在與長者共同設立目標後，長者將在日照生活及外出遊玩的照片，經由一次次的指導成長之改變，並結合長者的心路歷程、每一次拍攝時的想法，製作成攝影策展，讓大家一同見證長者的不凡。
執行方式:其他

講師：游曉微老師

參與人數:6

活動記錄：
選讀關於職能剝奪、職能疏離、評估工具(目標達成評量工具、簡易身體功能評估量表、認知功能量表)的文獻，與指導老師及成員分享，並與老師擬定討論評估工具的使用、介入活動的方式。

講師：林子祺 老師

參與人數:6

活動記錄：
日照中心老師分享日照營運模式(機構型與社區型模式差別，日照中心提供那些長輩參與，日照每日提供的服務)，分享與長輩溝通的重要技巧(傾聽，簡短換慢語句，環境因素)請老師指導活動規劃內容並針對每一位長者的個性進行調整，預約實際評估、執行活動時間及地點。

講師：許雅婷 主任

參與人數:5

活動記錄：
前往林口仁愛公托參訪、實地觀察第一線工作人員和長者的互動模式，且實際與長者互動接觸，並進行第一次評估，內容包括簡易生理表現評估量表（SPPB）了解長輩生理基本狀況與移行能力、簡短智能測驗(MMSE)了解長者認知功能、老年憂鬱量表（GDS）了解長輩心理狀況與日常社交能力、目標達成量表（GAS）擬定長者本次計劃的目標並加以量化。

講師：游曉微老師

參與人數:5

活動記錄：
公托實地且實際與長者互動接觸後，請指導老師帶領家族成員進行討論、反思，並思考如何將職能活動概念導入到長者日常生活中，使得長者在失能或失智後，延續生活意義與自我價值，在日照中心接受服務時，結合長者擅長能力來執行有意義的活動。

講師：游曉微老師

參與人數:5

活動記錄：
公托實地且實際與長者互動接觸後，請指導老師帶領家族成員進行討論、反思，並思考如何將職能活動概念導入到長者日常生活中，使得長者在失能或失智後，延續生活意義與自我價值，並將所討論的結論撰寫至教案中，並請老師教導學生最容易犯錯的文獻引用格式

講師：游曉微老師

參與人數:6

活動記錄：
選讀關於職能剝奪、職能疏離、評估工具(目標達成評量工具、簡易身體功能評估量表、認知功能量表)的文獻，與指導老師及成員分享，並與老師擬定討論評估工具的使用、介入活動的方式。

講師：游曉微老師

參與人數:6

活動記錄：
請長者紀錄幾個月的生活日常後，我們將照片洗出來製成策展，邀請公托中其他長者及家庭照顧者一同觀賞策展，由長者主動與人分享，讓觀賞者可以瞭解在公托中豐富的課程及生活娛樂。