在給學童試玩之後，發現到遊戲說明的部分必須要非常「大眾」，像是「找出卡片的出口」，很少會有人這麼說，所以這句話應該改成「找出前後左右沒有鄰居的卡片」之類的，簡單的語句，讓小朋友比較容易瞭解，而不用透過大人的引導也可以自己操作。 遊戲的操作方式與人數，設定的非常合適，刺激程度也會因為教玩具的不同而有不一樣，會隨著教玩具的難易度，越來越難，但也越來越刺激。

         這款教玩具是目前市面上所沒有的，所以非常具有獨特性，角色的繪製也是學生自己構思而成，業界老師提出建議：希望我們還可以自己搭配繪本，可以自己著作，也可以找人合作，這樣有繪本的搭配，不僅僅是家庭能使用，也可以讓幼兒園、小學的老師搭配主題來進行活動，增加整套教玩具的完整度。
        遊戲後背包在一開始我們預想了很多要製作的東西，例如有玩偶和職業衣服與職業配件都是用布呈現，讓孩子可以訓練小肌肉發展將人偶換上衣服扣上鈕扣或是拉上拉鍊，但是在我們製作的過程中遇到了很多困難，像是人偶太小很難用布去縫製。原本的設計將枕頭放置在外面，但考慮衛生的問題，我們就將枕頭移到包包內，原先要將布做的教玩具放置在花瓣中但是透過老師的想法後我們將教玩具改了材質，使用黏土製作後發現黏土製作比原先我們所做的職業衣服更栩栩如生。

        一步一步的調整，參考很多不同的意見，增加了遊戲，製作牌卡讓孩子從小可以體驗職業性別的遊戲，經過老師和同學們多樣化的建議後，讓我們的作品更加的精緻和完整，也充滿了價值。 質化研究已完成教具製作並擺脫單一玩法，讓孩子邊學、邊玩、邊成長。達到適性孩子發展的教玩具。