預期活動簡述：
預辦理相見歡
執行方式:相見歡

預期活動簡述：
預辦理拜訪繪本創作家
執行方式:實務參訪

預期活動簡述：
預辦理討論會I
執行方式:討論會I

預期活動簡述：
預辦理 討論會II
執行方式: 討論會II

預期活動簡述：
預辦理讀書會
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理討論會III
執行方式:討論會III

預期活動簡述：
預辦理繪本賞讀會
執行方式:講座

講師：林怡滿

參與人數:7

活動記錄：
1.由參加核銷說明會的組員說明核銷與活動之相關問題，讓我們可以更加 了解核銷以及活動的注意事項，並透過討論與溝通活動的內容及方向， 更清楚了解我們的目標和規劃。
2.透過彼此合作討論並確認每個人的工作分配，讓每個人都可以參與也在 不同的領域學習到不同的東西。
3.活動時間的安排訂定，配合每個人可以的時間，並預留其他日期，讓我 們的活動可以做更彈性的規劃與調整。
4.確認經費及分配情形，讓我們可以知道經費的預算及使用方式。
5.老師給予專題作品指導與建議，透過討論與檢討對作品做出調整，並決 定和學校的影印店合作，商討印刷的事。

講師：鄭淑芬

參與人數:7

活動記錄：
1.文字在書本間的位置與邊線距離(不適合將文字放在中間，移至空白處)。
2.邊線需要空至少1.5公分以上。
3.針對各組文本做出適當的討論(可以同一場合出現多次，不要讓背景和上一場不一樣)。
4.修改文字用詞 。
5.討論是要將作品製成手製書或是印刷書。

講師：林怡滿

參與人數:6

活動記錄：
1.針對上午繪本作家的引導，進行文本創作上的修改(提供文字正確擺放的訊息)。
2.團體共同檢討上午參與心得(並且大家一起針對每組圖文進行研究修改)。
3.提供我們新的資訊(講師在外有活動展覽，提供機會並會一同去參與) 4.下次討論範圍及進度(一組需要將文字實際放上去，另一組則須將修改後的圖檔及人物檔傳智老師mail)。

講師：林怡滿

參與人數:7

活動記錄：
▲描述繪本製作過程的撰寫:
1.依據中文寫作格式，段落開始要空兩格，分段標號從大到小Ex:壹 → 一 → (一) → 1 。
2.每一段落主旨要連貫性(要說明完整再連貫到一個主題並演繹跟 歸納)。
3.每一張繪圖草稿或分鏡圖需要說明，附圖不要跨頁，因為不符合APA寫作格式。
4.練習重點描述的撰寫，每一個章節要有一個小結做結尾。
5.內容要有發想或源起，用創作的繪圖佐證，並解釋創作的理由和目的。
6.市售繪本調查分析，需把蒐集與創作主題相關的繪本整理成表格並寫出內容和想法。
▲與繪本創作家的互動方式:
1.繪本創作家淑芬老師有豐富的創作經驗，吸收和善用老師的建議在繪本創作很重要，讓兩位老師的指導能分工，學習的面向更多元豐富。

講師：林怡滿

參與人數:6

活動記錄：
1.與指導老師討論題目的選擇方式與理由，並多思考一些書名讓自己有多樣性的選擇。
2.詢問繪本創作家繪本旁邊是否需要留白，考慮到裝訂繪本的狀況。
3.文字與圖的順序要流暢，並依照順序做正確的編排。
4.參考他人的專題並思考是否應用在自己的專題中，汲取他們的優點。
5.所有的表格都需要附上說明，加以解釋。
6.圖片的文字敘述不能太過精簡，需要多加描述並解釋，以及檢視順序。

講師：鄭淑芬

參與人數:8

活動記錄：
繪本裝訂與討論：
1.與指導老師學習繪本封面的製作，以及介紹材料。
2.與指導老師學習繪本內頁的裝訂方法。
3.討論現在裝訂方式與過去裝訂方式做比較，現在裝訂方式的優點為手做書較有質感和溫暖，看起來很用心，也能讓研究者多學習一種技法，費用的花費比較少。缺點為需耗費較多的時間。

講師：林怡滿

參與人數:7

活動記錄：
一、有關經費核銷事項：確認印刷費實支實付，需付上佐證資料。
二、專題討論：
1.圖表要一樣大，並且需置中。
2.一頁裡有圖和說明，符合APA格式為說明在上、圖在下
3.需符合寫作格式，每一段開頭需空兩格
4.專題的內容需要有連貫性，並且相同的部分放在一起。