經過這次的家族活動，感覺到我們都能達到開始預設的目標。
質化指標 (執行前)
1. 未曾有修過醫護術語，但對醫護單字不了解
2. 無法靠聽力得知術語意思
3. 無法正確的發音出基礎的分科單字字彙
4. 英文課堂學習多依賴老師，人數也很多，很少有人數少的同學共學團體
5. 感覺對英文較沒信心
執行後
1. 對於分科基本單字有所基礎認識
2. 能夠了解醫護英語中，重要字首字根字尾的意義，及應用的方式。
3. 能提升對醫護英文單字學習的信心、減低將來學習的恐懼。
4. 能夠提升同學互相學習，共同提升的風氣。
5. 透過反覆練習，對於英文發音比較有信心

量化指標(執行前)
1. 增加醫學術語字彙量。
2. 了解並歸納字根、字首之意義，以加快背誦速度、加深印象。
3. 能夠正確發音、清晰說出，以利於未來有效運用於職場。
(執行後)
1. 靈活背誦在系列課程中出現的高頻醫護字彙500字。
2. 完成閱讀所購之醫護英文相關講義，並融會貫通。
3. 能夠自主學習達到10小時 (每次聚會都約2小時) 生活在一個地球村，各行各業都競相與國際接軌，身為未來護理新生代力量的我們也必須提升醫護英語專業能力，讓自己更流暢的閱覽醫學資料，具備能力與世界各國醫護人員在專業領域上進行溝通，並在全球化的浪潮中，成功迎接挑戰，故想藉此課程提升家族內成員專業醫護術語的聽力和加強字彙的熟稔度，增進醫護英語專業能力。

        本次自學家族成員都是四技二年級同學，對專業醫護英語用語都還沒有很孰悉，因此希望透過共學，並有老師從旁協助，一起奠定在醫護用語學習的良好基礎。 相信這不僅對是對自身的語言及專業科目學習，也對未來攻讀研究所、甚至是到海外發展均有所幫助。
1. 學習目標:增廣對醫護英語專業術語之認識、靈活應用、單字辨音能力更準確也能更正確的發音
2. 策略: (1)運用課餘時間汲取新知、勤加背誦 (2)透過家族聚會互相複習、交流所學 (3)藉由上課學習，對老師提問與課後討論來增強學習效果
3. 核心能力: (1)醫護英語單字背誦技巧 (2)聽音與發音 (3)醫護英語單字拼字與活用之靈敏度 (4)提升醫護專門英語字首字跟字尾的了解 家族透過反覆練習、共同學習，協助同學熟悉更多醫護英語專業字彙，並將之內化。 學習方法:以漸進式的方式，從基礎高頻醫護英語專業字彙出發,直至較艱深之單字,藉以增進單字學習成效和累積單字量