預期活動簡述：
預辦理主題發想確認專題執行方向， 尋找相關資源，講授討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理文獻查證，講授討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理文獻查證，講授討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理文獻查證，講授討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理 專題實品製作，講述討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理 專題實品製作，講述討論
執行方式:講座

預期活動簡述：
預辦理專題書面報告完成
執行方式:講座

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        專利檢索: 指導同學從網路經濟部智慧財產局中華民國專利檢索，找出創意作品特色，如何實際進行搜尋，設計有實用性作品。

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        創新法想:老師藉由過去同學作品，從生活中或身邊事物去觀察、探索，發現大自然天空、樹木、花草、植物形狀、路燈造型、都可以找到創意，大家一起討論設計適合的作品。

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        利用目前已經開發的相關創作作品，找出可以運用的創新元素，其中重要的概念，形成我們解決問題魔法尿中杯的來源。

講師：蔡宇哲

參與人數:14

活動記錄：
        創新學習--要讓學生有好的創意，大腦的重要機制，專注模式(Focus mode)及發散模式(diffuse mode)，更需要好的休息與睡眠，讓大腦發揮創意，解決問題。

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        進入五次討論，創作的概念已經完成，目前對於魔法杯中杯要如何解決的問題，老師和同學都有不同的想法，解決臨床實際遇到的問題。例如尿中杯設計可以減少衛教時間，讓老人家易懂方便操作，輕鬆留尿液檢體。因此我們設計改良方便尿液檢體蒐集容器。我們在杯子上緣增加ㄧ可伸縮的握把，讓民眾可在留尿時手不用直接接觸杯子本身，方便留尿。

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        目前討論進入修正設計改成一杯中杯，外面的杯子放置一顆浮力球，當尿液在杯子裡快滿時會因為浮力使球上升而卡在孔洞，而裡面的杯子則放置一海綿，使它可以先吸收五毫升的前段尿，剩下的尿液就是我們所有留取的中段尿，讓作品能真實情境運用。

講師：劉瓊玫

參與人數:14

活動記錄：
        此次討論，我們將模型做出來，但上次設計因為空氣壓力問題所以無法正確使用。於是我們參考人體中心臟瓣膜的構造發展出第三個設計，從第二個設計去改良，我們一樣使用杯中杯一體呈現的原理，其杯中杯內置設計一逆向不回流扇形葉片，當尿液進入第一小尿杯，約10cc容量，尿液會卡在第一尿杯不會流出，讓第一段尿液可以進入到容器裡卻不易出來，如圖123所示，因此最後留下第二段中段尿，接著可以直接倒入檢體容器送檢驗室，是一省時便利的尿意收集容器。