預期活動簡述：
預辦理老師授課，課後小組複習，對當日對於抱有疑問的發音或單字提出討論，統整後進行簡單的小組驗收。
之後，各自檢討驗收結果，並分享討論彼此的背誦或記憶方式，相互學習技巧，找出其中優缺點，調整自身的學習策略。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師授課，課後提出各自問題以討論，並互相驗收。
閱讀醫護英語教材，至PVQC醫護英語檢定網站自練習,加強單字記憶。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師授課，並觀看醫護類的影片，仔細觀察劇中的用語、症狀、技術，讓醫學術語與其做出連結。
此外，將所聽到的醫學術語中英寫下，完後彼此相互對照，檢討自己究竟懂了多少，同時提出片中無法理解的句子或其用法，在課後對所不足的地方進行加強與查閱，及多聽教學光碟的錄音檔，以加強中英記憶連結。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師教授醫護英語教材，接著進行大量練習考題測驗，統整錯誤的部分，重新記憶。
以聽力方式撥放短片，並寫下片中所聽見的醫學術語與劇情大綱，並結合自身所學的護理課程，進行討論，檢測自己對於所背誦的醫學術語是否能真正理解並運用自如。
課後考題練習。為校內競賽進行密集訓練。
閱讀醫護類相關英文書籍雜誌，檢測自己能力，並讓自己習慣英文，降低對於中文翻譯的依賴。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理以競賽方式，由家族成員組隊爭取醫護英語家族單字王頭銜
執行方式:

講師：李怡靜

參與人數:9

活動記錄：
1.自我介紹相互認識
2.工作分配
3.討論計畫大方向及如何執行
4.確認接下來用書
5.將歷年來單字精華分配給每位家族成員(基醫.基護.內外.產科.兒科)
6.設計上課主題以增進學習成效

講師：李怡靜

參與人數:9

活動記錄：
1.將上次分配下去的各科單字從新拿出來複習一遍
2.老師清楚解析字根字尾分別代表不同的意思
3.額外補充新的單字以利同學增廣醫護術語以外的知識
4.運用口說的部分由老師聽同學發音，不正確的地方老師立即指導
5.老師介紹學校資源:學習教育雲讓同學可以運用課餘的時間進行練習，評量檢測

講師：李怡靜

參與人數:8

活動記錄：
生理解剖學、基本護理學、藥理學單字及TED ED影片欣賞。
下周至多功能語言教室上課，需準備一集醫護相關影集做2-3分鐘的分享（可用中文），請找出影片中20個醫護相關單字分享即可。

講師：李怡靜

參與人數:6

活動記錄：
一、以影片的方式找出醫學單字，一個人20個：(每個人將連結方式秀出並將影片播放給同學看）
1.急診室的春天（楓林網）
2.Three river season（youtube找出）
3.Doctor in the house（youtube找出）
4.Doctor house(youtube找出）
二、老師推薦： 99KUBO(能看到中英文影片的網站）
三、下禮拜二05/08上課交收集好的單字跟連結給老師
四、下週做個單字的小測驗

講師：李怡靜

參與人數:9

活動記錄：
         本周為最後一次家族聚會，活動規劃為學習成果的討論。指導老師規劃有線上單字練習活動，參與的同學有個人單字學習的驗收，以家族學習的單字內容為主題，檢視自己的學習成果。另外，也分組以趣味競賽方式，考驗自己與隊友們在醫護英語字彙方面的成長。