家族名稱:保護菌菌大作戰
所在校區:林口
主題:1.專業實習;5.專題製作
指導老師:陳頤之
系所:N000民生學院保健營養系
酸泡菜為蔬菜的加工方式之一,歷史悠久,風味獨特,深受眾多消費者喜愛,且主導發酵的乳酸菌往往是益生菌,其代謝產物及菌體本身對人體有保健作用,因此近年來與乳酸菌相關的產品研究開發越來越多,而以往採用自然發酵方式的酸泡菜,也開始採用純種乳酸菌或混合菌種發酵,以保證安全正常的生產和優良可口的風味。[1]以真空冷凍乾燥技術進行保存,被乾燥的物料能保持原有的形態,復水後易恢復原有的特性,利用該方法制備的乳酸菌乾燥品具有便於貯藏,攜帶方便,復水性好等許多優點。但是,要製備出單位重量含活菌數高,復水後活力強的高效濃縮型乳酸菌發酵劑的粉狀製品,必須降低冷凍乾燥過程對乳酸菌細胞膜的損傷作用。[2]據文獻指出,將乳酸菌培養液直接進行冷凍乾燥,細菌存活率僅有 1 0 %∼3 0 % 左右,若在乳酸菌培養液中添加適宜的保護劑再進行冷凍乾燥,乳酸菌的存活率可達到70% 以上。[3]而根據文獻指出,醣類多是有較好成效的保護劑[4]、[5]、[6]、[7],且易取得。因此,本家族於本期之學習目標及策略為:利用不同的單因子醣類、同樣的比例做為乳酸菌的保護劑,加入培養液中後進行冷凍乾燥,計算其冷凍乾燥前後的活菌量,探討不同醣類對乳酸菌活菌數的影響及找出保護效果最好的醣類。以提供更多關於乳酸菌保存的資訊。
本家族成員能在本期活動中,學習如何進行相關之實驗設計、實驗執行、以及實驗結果的分析探討,並更進一步進行學術的發表;藉由團隊間的分工合作,有效率並確實的完成本期家族之活動。此外,有關於本家族成員能在本期活動中能提升之基本素養與核心能力為:提升本家族成員在自主設計實驗、閱讀文獻、創新思考、分析研究結果、團隊合作與溝通之能力,並且提升於保健營養及生物技術之領域專業能力。
[1]申彤等/2006/直投式泡菜乳酸菌發酵劑冷凍保護的研究/新疆大學生命科學與技術學院/Vol. 27 No. 05/p.106-108
[2]呂為群/1993/乳酸菌在冷凍乾燥過程中存活率的影響因素探討/中國乳品工業/ 21(5)/p.217-220.
[3]劉宇峰等/1995/直接使用型酸奶發酵劑的研製/中國乳品工業/23(6)/p.274-279
[4]杜磊、喬發東/2010/乳酸菌冷凍保護劑選擇的研究/乳業科學與技術/2010年第三期/p.119-120
[5]諸美紅、姬玉欣、葉小青、彭亭瑜、金仁村/2014/厭氧氨氧化菌種的低溫保藏條件/杭州師範大學學報(自然科學版)/第13卷第2期/p.164-167
[6]邱致廣/嘉南藥理科技大學-食品科技系/具功能性乳酸菌飲品之開發/105.11.14
[7]Gaber Zayeda,?, Yrjo H. Roosb /2004年/In?uence of trehalose and moisture content on survival of Lactobacillus salivarius subjected to freeze-drying and storage
一、學習方法:
本家族成員進行分工分別搜集各項相關資料,並開會進行彙整、設計出實驗流程、並進行實驗分工及實驗執行,實驗期間定期舉行小組報告及討論,並隨時與指導老師討論,以使實驗的進行更加正確。
二、執行方式:
首先,建立乳酸菌凍乾保護能力試驗操作及分析技術,並同時進行利用不同比例培養後乳酸菌對凍乾保護之影響。最終以統計分析進行實驗結果數據之比較,以瞭解乳酸菌在不同比例培養凍乾保護能力是否有顯著關係。
三、學習資源:
利用圖書館之電子資源整合查詢系統及國家圖書館之館藏,並視需要請教師長、相關專家、以及其他有相關實作經驗之學長姐或同學進行指導及討論。
四、相關課程內容:
本家族成員由保健營養系大四、大二學生組成。本家族活動與本系相關課程包括食品微生物及統計學及生物化學等相關。
五、學習評量方法:
家族成員將於每次活動後填寫活動討論及心得,以做為下次活動之改善依據。
六、檢測標準:
於定期舉辦之小組報告討論時,由指導老師進行學習方向指導 、學習方向討論及重點講評,用以檢測本家族成員之學習成效。
執行前 |
1.本家族成員缺乏乳酸菌如何培養及分化之技術、原理之瞭解。 2.本家族成員缺乏對於乳酸菌凍乾保護能力試驗之操作及分析技術。 3.本家族成員缺乏將實驗結果書寫成學術發表形式,以利更進一步進行發表之相關能力。 4.乳酸菌經不同比例培養後,其對於凍乾保護之影響。 |
執行後 |
1.本家族成員對於乳酸菌如何培養及分化之技術、原理之瞭解 2.本家族成員對於乳酸菌凍乾保護能力試驗能夠操作及分析。 3.本家族成員能夠將實驗結果書寫成學術發表形式,以利更進一步進行發表之相關能力。 4.獲得乳酸菌經不同濃度之培養後,其對其對於凍乾保護之影響 5.本家族成員未來於保健營養及生技產業之相關就業市場之競爭力得以提昇。 |
執行前 |
乳酸菌經不同比例培養後,其對於凍乾保護之影響。 |
執行後 |
乳酸菌經不同比例培養後,其對於凍乾保護之影響。 |
預定日期:9月17日
預期活動簡述: |
預定日期:9月24日
預期活動簡述: |
預定日期:10月1日
預期活動簡述: |
預定日期:10月15日
預期活動簡述: |
日期:2020/10/18 9:55-10:30 地點:膳療實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2019/9/15 18:00-20:00 地點:F棟3樓臨床營養諮詢研究室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/9/29 18:00-20:00 地點:F棟3樓臨床營養諮詢研究室 講師:陳頤之 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2020/9/30 10:00-12:00 地點:膳療實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/5 17:00-18:00 地點:膳療實驗室 講師:陳頤之 參與人數:3 活動記錄: |
日期:2020/10/13 18:00-20:00 地點:F棟3樓臨床營養諮詢研究室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/14 10:00-12:00 地點:食化實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/16 14:00-16:00 地點:食化實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/17 8:00-13:00 地點:食化實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/19 11:00-11:40 地點:貴重儀器室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/20 12:30-13:00 地點:食化實驗室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/20 18:00-20:00 地點:F棟3樓臨床營養諮詢研究室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/27 18:00-20:00 地點:F棟3樓 保健營養系(會議室) 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
日期:2020/10/27 18:00-20:00 地點:F棟三樓會議室 講師:陳頤之 參與人數:2 活動記錄: |
製作專題,建構實驗架構,與實驗方法並實作,已從活化菌種並培養出原本的乳酸菌。
清點器具
活化菌種
首先很高興能參加此次的魔法家族,我們也一步步進行實驗,過程中帶領了學妹一起走過了實驗流程,例如活化了乳酸菌菌株,套用了以前和老師一起實作的部分,例如製作培養基,將菌株接種到平盤,進行四區劃線法,並且把研究架構慢慢建立起來。
期間也學會了冷凍乾燥器的使用,並與老師討論許多實驗的細項,也把經費都很好的利用掉,也詢問了關於統計分析諸如此類的實驗方法,希望我們之後的活動能依舊順利。
對於魔法家族,我們學習到了團結與溝通,這大概是貫徹人生最主要的兩件事,也讓我更貼近目標,謝謝學校有這樣的機會以及經費提供給學生。
已把菌種畫在PLATE上
心得 |
心得: 非常榮幸這次能參加到魔法家族的活動,讓我們能研究乳酸菌的保護劑,過程中讓我學習到了非常多東西,不論是進去實驗室前的討論會議,寫預實驗記錄,還是團隊組員中的溝通討論,以及閱讀文獻,製作PPT報告的能力等等的,在進行實驗的過程中,要先克服很多困難,因為我本身才大二,才剛開始學有關生物化學的課程,很多東西都還不太會使用,譬如一開始就要使用Pipetman來吸取菌液,我還不知道要怎麼用,學姐也知道我還不會用,也很認真的教我要怎麼使用,跟讓我練習怎麼使用pipetman,讓我提前學習到很多生化實驗的器具使用,另外在進行四區劃線法時,也讓我了解到菌液是怎麼生長與活化的,在製作專題時,讓我學到了很多新的知識,我覺得很值得。 |
建議 |
無 |
心得 |
首先很高興能參加此次的魔法家族,我們也一步步進行實驗,過程中帶領了學妹一起走過了實驗流程,例如活化了乳酸菌菌株,套用了以前和老師一起實作的部分,例如製作培養基,將菌株接種到平盤,進行四區劃線法,並且把研究架構慢慢建立起來。 期間也學會了冷凍乾燥器的使用,並與老師討論許多實驗的細項,也把經費都很好的利用掉,也詢問了關於統計分析諸如此類的實驗方法,希望我們之後的活動能依舊順利。 對於魔法家族,我學習到了團結與溝通,這大概是貫徹人生最主要的兩件事,也讓我更貼近目標,謝謝學校有這樣的機會以及經費提供給學生。 |
建議 |
無 |