預期活動簡述：
預辦理基礎觀念與材料介紹、基本造形練習(紙張,色鉛筆,靜物輪廓練習)，以及服務學習理念介紹。
執行方式:主題探討(原則解講、示範教學、實作練習)。

預期活動簡述：
預辦理漸層調子與色彩層次的觀察練習、筆觸的方向與型態，以及服務學習方案設計與討論。
執行方式:主題探討(原則解講、示範教學、實作練習)。

預期活動簡述：
預辦理以大手牽小手方式，帶領長庚國小學童於該校的校園完成造型彩繪作品。
執行方式:服務學習實作。

預期活動簡述：
預辦理服務學習反思與慶賀。
執行方式:主題探討(由指導老師帶領學生進行服務學習反思與慶賀)。

預期活動簡述：
預辦理
(1)壓克力顏料、紙板基礎技法與筆觸、壓克力顏料描繪，作品賞析。
(2)4月21日A7社區成果展示，工作分配與展示內容討論。
執行方式:主題探討(原則解講、示範教學、實作練習)。

講師：趙俊彥老師

參與人數:8

活動記錄：
1.基礎觀念與材料介紹、基本造形練習（包含紙張、色鉛筆、靜物輪廓練
    習）。
2.服務學習理念介紹。
3.長庚國小彩繪服務實作工作分配/任務提示。

講師：趙俊彥

參與人數:8

活動記錄：
1.本次活動由趙俊彥老師帶領家族家族成員，以及二技妝品系一年級「創
    意描繪技法」課程的修課學生共計50名，指導長庚國小學童，於該校完
    成61件白鷺鷥作品彩繪，引領學童體驗色彩、構圖之美，並學習欣賞他
    人作品。
2.彩繪作品以白鷺鷥為主題，白鷺鷥遍存臺灣鄉間，為群棲性侯鳥，其恬
    靜純淨、樸實優雅、知足內斂的特質，象徵具吉祥、清白、廉潔、勤
    勞的深遠意義。透過白鷺鷥造型彩繪活動的辦理，培養學生合群、自
    律、關懷、服務、快樂之生活態度。
3.彩繪活動在家族成員及二技妝品系學生帶動下，學童井然有序的按照分
    配的工作逐步完成繪畫，當彩繪作品時，所有人都感到非常的興奮與感
    動。本校極力支持學生發揮技能專長服務學習，為社區妝點色彩靚美活
    力，讓參與所有參與服務的學生增添不一樣的熱血與回憶，也提昇營造
    未來發展的潛力。
4.學生對於自己完成的彩繪作品都很有成就感，也覺得藉由此活動能運用
    在課堂上所學習的專業知識，增加了自信心。

講師：趙俊彥老師

參與人數:9

活動記錄：
一、 趙俊彥老師授課「服務學習反思與慶賀」，並和同學討論服務學習的
        階段發展與內容。
二、影片欣賞：3/25同學至長庚國小彩繪活動剪影。
三、同學服務學習反思心得分享：

1.李采諭：
        這次的服務學習活動，讓我能實際運用在課室所學的專業技能，真的很棒。在活動中，我指導小朋友將色彩調好，再讓小朋友去上色，我也會問小朋友喜歡什麼顏色？那些顏色應該加什麼顏色去調和？教導什麼是暖色系？什麼是冷色系？這些問題可以讓他們學習色彩運用的奧妙，也能讓他們了解色彩的神奇。看到小朋友將色彩活躍的運用，讓圖案變得更立體了，看到他們投入認真的模樣，我覺得很有成就感；雖然也是有些調皮的小朋友，會不小心將顏料沾到同學身上，但他們都還是很認真的想將自己的作品好好完成，收拾善後時也會相互幫忙，互助合作。服務實作可以讓我學以致用，真的感到無比開心。

2.陳倢帆：
        很開心這次到長庚國小帶領小朋友彩繪白鷺鷥，與其說是去教小朋友畫畫，更覺得我在他們身上也學到不一樣的色彩搭配，他們的想法豐富，不受侷限，畫出來的圖案也很繽紛有特色。作品有我們和小朋友共同的回憶，我們一起分工合作畫出來的，畫完的時候很有成就感，也覺得特別感動。

3.王子紜：
        這次的服務學習是協助長庚國小的小朋友，藉由白鷺鷥彩繪創作，給予他們改造生活空間美學的理念，我覺得是一件非常有意義的事情。在這過程中，我們幫助小朋友調色，指導小朋友上漆，也給予我們自己一個學習的空間，在顏色的搭配上如何重新調配出一樣的顏色，把所學在這裡應用，另一方面培養其耐心，給予小朋友最大的發揮空間，感謝這次的活動安排，讓我增加不同的寶貴經驗。

4.石海戎：
        去服務學習之前還很擔心，就怕現場彩繪時會有小朋友很不受控制亂跑亂撞，會難以掌控秩序。結果去了之後覺得那邊的小朋友都很乖又很守秩序，當我們跟他們詳細的解說那邊該畫什麼顏色，那邊該怎麼修飾，那邊該加強油漆的量，他們都會很乖很安靜的按照我們說得去做，只有少數比較頑皮的小男生會亢奮的邊畫邊玩，大致上說來小朋友都是很乖巧的，甚至到最後有些小朋友覺得畫出來的圖很單調不夠活潑，還自己加了花邊和圖案，增添了不少童趣。最後很謝謝老師的帶領，讓我們增添了新的體驗，過程中和小朋友一起畫畫覺得蠻開心的，看到完成後的白鷺鷥作品也增添了成就感。

5.郭雅茜：
        在上學期應用色彩學的課堂中，趙老師曾指導我們美化社團辦公室的牆壁，這次則帶領我們到長庚國小來協助小朋友們彩繪白鷺鷥，因有上次的經驗，對於彩繪已有些許的概念，但對長庚國小的小朋友而言應該很不容易。在當天大部份的小朋友都能聽從我們的意見，當我們指導小朋友塗那一個部分他們都會按部就班的做好，但過程中出現了塗料不夠或是我們在幫忙調色時，少部份的小朋友會說話玩耍，因為彩繪的時間有限，如果不然讓他們專注於創作，他們就會分心，這就考驗了我們安撫小朋友的能力了。在快結束之前，有小朋友自己比較過其他小朋友的白鷺鷥後，也提出要求希望能再加強自己的作品，可見得有比較就會有進步的動力。經過了大家的努力，最後還是完成的各項五彩繽紛的白鷺鷥作品，看了還是會感到很有成就感呢！

講師：趙俊彥老師

參與人數:9

活動記錄：
(1)108年4月21日將至文青里A7社區參加自主學習家族『拒菸健走 健康找我』擺攤活動，規劃將與社區民眾進行彩繪互動遊戲，討論擺攤活動內容及工作分配。
(2)紙扇/杯墊彩繪體驗：由趙俊彥老師指導學生彩繪創作技巧，將為做當日擺攤服務內容。

講師：趙俊彥老師

參與人數:7

活動記錄：
1.本次擺攤活動為展示家族同學在「創意描繪技法」課程的服務學習實作
    成果，希望藉由色彩的學習及運用，向社區民眾推廣美感教育。
2.同學所精心設計攤位活動內容有三：
     (1)戳戳樂：讓民眾抽出指定的顏色，再自己用顏料調製出指定的顏色就     算過關。
     (2)紙扇彩繪：彩繪初級版，共有4種卡通造型紙扇，適合小朋友。
     (3)杯墊彩繪：彩繪進階版，適合有美術基礎的大小朋友。
3.當天配合文青里的『拒菸健走 健康找我』活動進行，社區民眾參加踴
    躍。本攤位透過家族同學的美術專業指導彩繪，增進民眾對色彩的認
    識，培養色彩應用與繪畫技巧訓練，並由家長陪伴小孩彩繪，凝聚親子
    感情，也強化了學校與社區民眾的良好互動，深耕社區服務。

講師：趙俊彥老師

參與人數:12

活動記錄：
(1)向家族學生說明如何上網填寫自主學習家族反思與回饋。
(2)討論家族之成果稽核內容。
(3)如獲得績優(複審)家族資格時，家族成員之分工與準備。