家族名稱:護理新生代:專業醫護英文詞彙能力培養
所在校區：嘉義
主題：4.英檢能力
指導老師:李怡靜
系所：護理系
生活在一個地球村，各行各業都競相與國際接軌，身為未來護理新生代力量的我們也必須提升醫護英語專業能力，讓自己更流暢的閱覽醫學資料，具備能力與世界各國醫護人員在專業領域上進行溝通，並在全球化的浪潮中，成功迎接挑戰，故想藉此課程提升家族內成員專業醫護術語的聽力和加強字彙的熟稔度，並期望能夠藉由參加校內競賽，增進醫護英語專業能力。本次自學家族成員都是四技一年級同學，對專業醫護英語用語都不孰悉，因此希望透過共學，並有老師從旁協助，一起奠定在醫護用語學習的良好基礎。相信這不僅對是對自身的語言及專業科目學習，也對未來攻讀研究所、甚至是到海外發展均有所幫助。
1. 學習目標:增廣對醫護英語專業術語之認識、靈活應用、單字辨音能力更準確
也能更正確的發音
2. 策略:
(1)運用課餘時間汲取新知、勤加背誦
(2)透過家族聚會互相複習、交流所學
(3)藉由上課學習，對老師提問與課後討論來增強學習效果
3. 核心能力:
(1)醫護英語單字背誦技巧
(2)聽音與發音
(3)醫護英語單字拼字與活用之靈敏度
(4)提升醫護專門英語字首字跟字尾的了解
家族透過反覆練習、共同學習，協助同學熟悉更多醫護英語專業字彙，並
將之內化。
4. 學習方法:以漸進式的方式，從基礎高頻醫護英語專業字彙出發,直至較艱深之
單字,藉以增進單字學習成效和累積單字量
(1)初期:先由分科基礎醫護術語開始，透過老師系統性授課，以建立基本概
念
(2)後期:學習配合PVQC醫護英語檢定網站與醫護相關英文影片的輔助教學，
加深印象並聽其發音，並由老師對影片做講解， 補充相關單字並回答相
關問題
5. 執行方式:每次在課堂中大家互相督促同學自學的進度，老師也會為同學解
惑、給與一些相關建議，讓同學們越背越上手。
6. 學習資源:網路資源、所購相關書籍、指導老師準備的講義。
7. 課程內容:
(1)課前預習內容，對於不懂的字彙先查詢，並可於聚會時提出，供大家參
考。
(2)每個字彙至少都要聽過發音3次，以熟悉語調。
(3)每周事先練習所分配到的各科基本單字題目(基護、內科、外科、產兒
科、精神科等)約50字，並將有所疑慮的問題於集會中提出，讓老師除了替
同學解惑外，也能夠延伸大家的學習觸角。
(4)組員利用課餘時間背誦醫術字彙，每週約50個，於下次上課組間互相隨機
抽問，至少要達到能夠中翻英或英翻中的程度
(5) 藉由老師授課學習，且上課可與老師核對較有問題之發音。
(6)觀看醫護方面相關英文影片，分享心得與討論片中出現之熟悉字彙。
8.學習評量方式:
(1)上課抽問能夠達到70%的正解率
(2)每次指定完成之準備單字能夠在時間內完成
(3)配合PVQC醫護英語檢定網站線上實測，加強熟悉度
執行前 |
1. 未曾有修過醫護術語，但對醫護單字不了解
2. 無法靠聽力得知其術語意思 3. 開始修讀專業科目術語，卻無法實際運用於現實生活中 4. 課堂學習多依賴老師主導，很少有同學共學團體 |
執行後 |
1. 對於分科基本單字有基礎認識
2. 能夠了解醫護英語中，重要字首字根字尾的意義，及應 用的方式。 3. 能提升對醫護英文單字學習的信心、減低將來學習的恐 懼。 4. 能夠提升同學互相幫助，一起學習的風氣。 |
執行前 |
1. 增加醫學術語字彙量。
2. 了解並歸納字根、字首之意義，以加快背誦速度、加深印 象。 3. 能夠正確發音、清晰說出，以利於未來有效運用於職場。 |
執行後 |
1. 靈活背誦在系列課程中出現的高頻醫護字彙500字。
2. 完成閱讀所購之醫護英文相關文章4篇，並融會貫通。 3. 組員參加PVQC醫護英語證照模擬考，於四次上課後，總分 前後測能進步10% |
預定日期:3月21日
預期活動簡述： |
預定日期:3月28日
預期活動簡述： |
預定日期:4月11日
預期活動簡述： |
預定日期:4月18日
預期活動簡述： |
日期:2019/4/11 17:30-19:00 地點：F502 講師：李怡靜 參與人數:10 活動記錄： |
日期:2019/4/25 17:30-19:30 地點：F502 講師：李怡靜 參與人數:10 活動記錄： |
日期:2019/5/2 17:00-18:30 地點：F502 講師：李怡靜 參與人數:14 活動記錄： |
1. 老師授課，課後小組複習，對當日對於抱有疑問的發音或單字提出討論，
整後進行簡單的小組驗收，之後，各自檢討驗收結果，並分享討論彼此的背
;誦或記憶方式，相互學習技巧，找出其中優缺點，調整自身的學習策略。
2.老師授課，課後提出各自問題以討論，並互相驗收。閱讀醫護英語教材，加
強單字記憶。
3.老師授課，重點在了解醫護英語字首、字根及字尾的用法，看到例字後能夠
自己嘗試分析，並嘗試理解字彙意思。
4.觀看醫護類的影片，仔細觀察劇中的用語、症狀、技術，讓醫學術語與其做
出連結。
此外，將所聽到的醫學術語中英寫下，完後彼此相互對照，檢討自己究竟懂了多少，同時提出片中無法理解的句子或其用法，在課後對所不足的地方進行加強。
同學互相討論
老師授課
以下整理了大家的整體心得。 起先都是因為同學的邀約，但是在6周活動後，真的收穫滿滿的。學期初接到同學要參加魔法家族的邀約，得知這次家族的主題是醫護英文後，覺得那是一個可以額外學習的機會，便一口答應了。
在還沒開始上課之前，我認為醫護英文就是把很多有關醫護類的單字條列出來然後背起來，但是在第一堂課時，老師發下的講義就打破了我的想像，因為講義上不是一堆全部混在一起的單字，而是運用各個主題將每個單字分門別類的編排，主題包刮:解剖生理學、基本護理學、藥物學、內外科護理學、急症、產科護理學、兒科護理學，內容豐富。
上課時，老師不只會介紹講義上的單字，還會額外補充相關單字，雖然單字很多，但是不必太擔心背不起來，因為只要常常看、時時複習，時間久了，就會自然的記起來了，而且老師還發了一本字首字根的講義，讓我們一看到單字就能大概猜出它的意思，加快了我們背單字的速度。上完課後，發現其實醫護英文單字可以用許多技巧來背誦，像是把單字用分段的方式記，因為每個單字的字首、字根、字尾都有它的意思，透過這種方式，可以更容易地去拆解並馬上反應它是屬於什麼類的單字，就像字尾-itis 的單字，就是有關炎症方面，而字首是de-的單字，則是跟失去有關係，如此一來，又長又難的單字，就有更好的方法去分析並記住它了。
參加這次的魔法家族，學習到的單字遠超過講義上所列的，而且學習到的不只是醫護類的單字，還有學到了背單字的方法。雖然魔法家族的時間在我們剛上完白天的課，但是為增進醫護英文詞彙量，這是非常值得的。一開始，大家都還蠻內向的，連單字都不太敢唸出來，直到後來經過老師上課的活動，讓大家可以一起合作唸單字、一起看影片找答案以及字彙，實在是很開心！還有喜歡大家一起邊唸單字邊吃晚餐的感覺，因為很溫馨。
知道自己的能力猶嫌不足，但老師依舊不厭其煩地教導我們、關心所有人。上課的時候，時不時地問我們有沒有哪裡聽不清楚，或問上課速度會不會太快跟不上；下課的時候，也會稍微聊聊今天上課有沒有很累、聽不聽得懂，餓了就趕快吃飯…等等。
總而言之，我覺得加入魔法家族，對我來說意義重大，不但使我學會很多的醫護單字，同時也讓我擴展國際醫療視野，所以我慶幸同學邀請我一起和他們去上課，真的很開心。
活動中同學認真聽講
心得 |
雖然魔法家族的時間在我們剛上完課，但是為了增進我的醫護英文詞彙量，我認為這是非常值得的，一開始，大家都還蠻內向的，連單字都不太敢唸出來，直到後來經過老師上課的活動，讓大家可以一起合作唸單字、一起看影片找答案以及字彙，實在是很開心！還有喜歡大家一起邊唸單字邊吃晚餐的感覺，因為很溫馨。
總而言之，我覺得加入魔法家族，對我來說意義重大，不但使我學會很多的醫護單字，同時也讓我擴展國際醫療視野。 |
建議 |
無 |
心得 |
起初聽到魔法家族的時候，真的不知道它到底是個什麼神奇的東西嗎？後來經過同學跟老師的說明才了解魔法家族的教學內容，而我也因為想多多學習醫護英文詞彙，所以選擇跟同學們一起去上課。雖然魔法家族的時間在我們剛上完課，但是為了增進我的醫護英文詞彙量，我認為這是非常值得的。
一開始，大家都還蠻內向的，連單字都不太敢唸出來，直到後來經過老師上課的活動，讓大家可以一起合作唸單字、一起看影片找答案以及字彙，實在是很開心！還有喜歡大家一起邊唸單字邊吃晚餐的感覺，因為很溫馨。總而言之，我覺得加入魔法家族，對我來說意義重大，不但使我學會很多的醫護單字，同時也讓我擴展國際醫療視野，所以我慶幸同學邀請我一起和他們去上課，真的很開心。 |
建議 |
無 |
心得 |
雖然只有上短短六周的醫護英文，但在課堂上還是有學到不少的單字。首先，很謝謝老師那麼用心教我們單字，每堂課都很認真地在準備，時常補充一些衍生字、首尾字根的意思、上課幫我們考試，和補充一些醫護英文的影片，幫我們一而再再而三地讓我們複習，進而記得單字。 知道自己的能力猶嫌不足，但老師依舊不厭其煩地教導我們、關心所有人。上課的時候，時不時地問我們有沒有哪裡聽不清楚，或問上課速度會不會太快跟不上；下課的時候，也會稍微聊聊今天上課有沒有很累、聽不聽得懂，餓了就趕快吃飯…等等。 醫護英文的單字並沒有想像中簡單，雖然有時候會背的很挫敗，但真的著實收穫滿滿。比其他同屆的學生們還要早一步學習醫護英文的單字，雖然對現在自己的程度相對較難，但至少對一些英文單字有印象，而且加上學了不少的字根的意思，比起第一次背單字相對容易許多。另外，老師有時也用分組討論的方式，讓我們提前預習，這樣不僅能多一次對單字的印象，上課講單字給其他同學聽的時候也不會念的不順，讓同學能聽得更清楚。 謝謝老師這六周的照顧和指導，老師的辛勞與關心我都有放在心裡，並由衷感謝老師。我不敢說基護、解剖、藥理…等等這些單字背地滾瓜爛熟，但老師教導我們一些背單字的小技巧，例如：字根的意思。我都有盡力去記，並且嘗試著運用在單字上，讓自己以小方法，獲取更大的讀書效益，進而學著記起來更多的醫護英文單字。 |
建議 |
希望上課週數可再長一點。 |
心得 |
剛開始聽到魔法家族，完全不知道那是什麼，只感覺好像是很酷的東西，也就沒有多注意它。某一天，同學跑來問我要不要加入魔法家族，主題是可自訂的，剛好我一直很想學習醫護英語的單字，正愁著萬一日後沒選到該怎麼辦，所以在因緣際會下，我就加入了。 上課的第一天，望著滿滿的英文單字，說實話我真的慌了，我開始懷疑自己真的記的起這些單字嗎?老師叫我們不要太緊張，大一學習這個會覺得困難是正常，要對自己有信心。 在老師循序漸進的教學下，我慢慢地找到單字之間的規律，即使不知道這個單字的意思，也能夠從字首字根去猜出它和什麼器官或科別有相關。 課程結束的那一天，我好驕傲自己比別人多懂了好多臨床會用的單字，也很慶幸幾個月前的自己，願意許一個機會前來參加這個家族，見證了我的成長，希望日後更加進步，繼續往專業護理師邁進，完成我的夢想。 |
建議 |
辛苦了，感謝有這個家族，讓我充實了自己，希望能繼續推下去。 |
心得 |
從這次活動當中，我學習到專業護理英文是一種有規則有系統的英文，在我還沒有學習這門課時，我以為專業英文非常複雜許多的單字拚字比以前高職背的還要長，因此畏懼了英文，不過從這幾個月當中，老師教導我們可以用字根字首字尾來判斷一個單字大概意思，也理解到許多單字是可以用拆解的方式來背，對於這次所學會能應用在臨床的地方有跟學長姐溝通，以及可以大概看得懂醫生所開的醫囑，這對於未來實習時，會是很大的幫助，也對於自己未來上到生理學、病理學時，我可以知道這個單字的意思，另外助長我學習的是老師規定我們要找每個單字發音並且在大家面前唸出來，從口說去學習單字發音，因此從這次活動中，我更喜歡英文也在未來看專業英文課時，選課時一定要搶。 |
建議 |
無 |
心得 |
學期初接到同學要參加魔法家族的邀約，得知這次家族的主題是醫護英文後，我覺得那是一個可以額外學習的機會，便一口答應了，在還沒開始上課之前，我認為醫護英文就是把很多有關醫護類的單字條列出來然後背起來，但是在第一堂課時，老師發下的講義就打破了我的想像，因為講義上不是一堆全部混在一起的單字，而是運用各個主題將每個單字分門別類的編排，主題包刮:解剖生理學、基本護理學、藥物學、內外科護理學、急症、產科護理學、兒科護理學，內容豐富。
上課時，老師不只會介紹講義上的單字，還會額外補充相關單字，雖然單字很多，但是不必太擔心背不起來，因為只要常常看、時時複習，時間久了，就會自然的記起來了，而且老師還發了一本字首字根的講義，讓我們一看到單字就能大概猜出它的意思，加快了我們背單字的速度。 參加這次的魔法家族，學習到的單字遠超過講義上所列的，而且學習到的不只是醫護類的單字，還有學到了背單字的方法。 |
建議 |
上課堂數過少，老師準備的講義內容尚未教完課程就結束了。 |
心得 |
現在的生活慢慢趨近於國際化，很多職業都需要基本的英文門檻，尤其我們讀護理系，英文能力更是不可或缺的，許多藥品或是器械設備都是英文名，一定不能馬馬虎虎的，所以一知道有這個課程的時候我二話不說就直接報名了，在課程中老師大多都是給我們英文單字，也的確我們最需要的就是醫療相關的英文單字，收穫很多，從一開始完全摸不著頭緒到可以靠辨別字首字尾來知道單字的意思，我自己也覺得很不可思議，如果未來有相關的課程我一定會再報名的。 |
建議 |
希望未來能繼續有相關課程 |
心得 |
真的機會難得能夠在一年級上到醫護英文並且參與到魔法家族，現在提早接觸並且知道英文拼法的規律性，在未來背單字時可以輕鬆背誦，也可讓自己更迅速認識單字。 開始上課時雖然恨茫然，但經過老師的拆字解釋，其實非常好理解，看似艱深難懂的單字，一下子豁然開朗了，尤其在學習到自首、自尾與字根時，幾乎每個單字都能瞭解意思並且翻譯出正確的中文，最讓我頭疼的「內外科」單字，每一個都非常長且難懂，要唸出英文更是困難，所以現在能提早接觸也能更早熟悉更早認識單字，多看多熟悉，自然而然就能記進腦袋裡，希望下一次能在參加魔法家族，學習更多東西。 |
建議 |
希望繳交的東西可以更簡化一點 |
心得 |
參與了這次的魔法家族活動，讓我學習到了許多事物，除了我們自己想學的主題醫護英文外，也學習到如何核銷，還有每件核銷要注意的細節，雖然我們才一年級剛接觸護理的一些科目，而且還不太熟悉有關醫護的英文，一開始拿到上課的講義時，有點被嚇到，因為大多都是從來沒看過的英文，但經過每次的上課以及去校外的擺攤活動，學到了一些基本的關鍵字，讓我可以第一眼可以大概猜測它的意思。
在學習的過程中，雖然總是遇到一些阻礙，例如:有時太忙沒辦法複習，但即使如此，一有時間就會想拿出來翻一翻，回想老師教的重點，而且我的發音原本就不太好，老師上課還是會帶我們一一領導我們念，這堂課讓我學習到很多。 |
建議 |
無 |
