預期活動簡述：
預辦理老師授課，課後小組複習，對當日對於抱有疑問的發音或單字提出討論，統整後進行簡單的小組驗收，之後，各自檢討驗收結果，並分享討論彼此的背誦或記憶方式，相互學習技巧，找出其中優缺點，調整自身的學習策略。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師授課，課後提出各自問題以討論，並互相驗收。
閱讀醫護英語教材，至PVQC醫護英語檢定網站自練習，加強單字記憶。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師授課，並觀看醫護類的影片，仔細觀察劇中的用語、症狀、技術，讓醫學術語與其做出連結。
此外，將所聽到的醫學術語中英寫下，完後彼此相互對照，檢討自己究竟懂了多少，同時提出片中無法理解的句子或其用法，在課後對所不足的地方進行加強與查閱。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理老師教授醫護英語教材，接著進行大量練習考題測驗，統整錯誤的部分，重新記憶。
以聽力方式撥放短片，並寫下片中所聽見的醫學術語與劇情大綱，並結合自身所學的護理課程，進行討論，檢測自己對於所背誦的醫學術語是否能真正理解並運用自如。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理課後考題練習，為校內競賽進行密集模擬考訓練。
執行方式:讀書會

講師：李怡靜

參與人數:8

活動記錄：
本次為第一次聚會活動，除了認識家族成員以外，老師讓大家了解活動規劃，並開始第一次專業醫護字彙的課程。包含分科單字，例如生理學基本單字複習，以及專業醫護字彙證照考試規則跟題庫的建立。本次成員包含四技及二技同學，可以互相學習。

講師：李怡靜

參與人數:8

活動記錄：
講師說明醫護英文記憶方法及技巧。同學提出自習時所產生的問題，並共同討論，一起規劃下次聚會活動，除字彙的學習外，還要利用影音資源在情境中學習醫護英文字彙。

講師：李怡靜

參與人數:12

活動記錄：
在競賽前，由講師帶領繼續複習醫護專業字彙競賽題庫單字，並由二技同學與四技同學分享過去參與競賽經驗。本次參與同學有多位是非家族成員，因聽到參與家族成員的同學分享上課經驗，產生濃厚興趣，報名參加家族課程活動。

講師：李怡靜

參與人數:12

活動記錄：
        本次活動延續先前課程，講師帶大家了解分科重要醫護單字，也講解重要字首字跟字尾的記憶方法。
        本次參與的二技同學分享這次參加PVQC校內賽的心得，二技學姐也分享了如果有深厚的醫護英語單字基礎，到了實習時的優點。除了能更容易理解實習老師的指示，也能在閱讀病例，寫實習作業上都有很大的幫助。