預期活動簡述：
預辦理講座
臨床司法護理案例研析：邀請臨床護理實務專家，以案例分析講座呈現個案之傷勢測繪之重要性

預期活動簡述：
預辦理授課與測練理論原則之操作練習-法醫傷勢測繪與實作演練：能運用同儕學習理論理解、選用及操作測繪原理原則，如：直角座標測量法 直角基線測量法 及三角測量法

預期活動簡述：
預辦理傷勢測繪演練與記錄實作-介紹傷勢測繪原理原則後,提供案例給學生團體討論及實作練習,並做成PPT報告，以檢討與反思學習成效

預期活動簡述：
預辦理講座
法醫講座與實作指導

預期活動簡述：
預辦理

講師：陸振芳

參與人數:9

活動記錄：
此次為家族成員第一次討論行程活動，
主要內容為討論2017護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇的議程表，及訂定行程表的規劃，共同與授課講師針對成員不懂的地方進行討論。
成員共同討論結果如下:
1.5/2為傷勢測繪基本原理教學。
2.5/8前要討論2017護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇的場地佈置。
3.5/9為傷勢測繪第二次上課，並請專家指導講評。
4.5/18 2017護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇涵蓋傷勢測繪成果發表會
老師勉勵我們對於堅持自己的想法，要學習忍耐模糊不清的情況，自己要主動去思考能為團隊付出什麼。

講師：陸振芳

參與人數:9

活動記錄：
此次為第二次會議，主要討論家族成員於2017護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇活動中工作內容，以及釐清舉辦該活動所需之經費核銷細項，成員們先共同討論提出問題，再由授課講師逐一解答。
會議內容：護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇活動Q&A
Q1：成果展示天布置嗎?
        A：於活動前一天先行布置。
Q2：活動當天我們的角色定位?
        A：純學員，並要於教學成果靜態展示時協助參與人員提出問題或給予意見；在司法攝影與傷勢測繪工作坊時須擔任司儀，其餘時間在會議廳內一同聆聽演講。
Q3：關於活動中的腦力激盪?
        A：就像是團體治療，就如同世界咖啡館的意見交流。
Q4：若有執登可以算積分嗎?
        A：可以，只要報名並於活動時刷執登卡，可認證6小時。
活動經費核銷Q&A
Q1：活動進行時的工讀生?
        A：工讀生由學校護理系安排，工讀費也是由學校出資。
Q2：腦力激盪和午膳一同進行?
        A：同時進行，午膳費用也包括家族成員在內。
Q3：活動中拍照和攝影的負責?
        A：屬於學校另外負責的部分。
Q4：表單後的註記欄位是?
        A：代表贊助資金的單位。
Q5：獎牌的單位計價為何為0?
        A：獎牌的經費由基金會贊助，不屬於我們負責。
Q6：工作坊的材料由我們準備嗎?
        A：基本上名牌由我們準備，其他不是我們負責的。
Q7：表單最後列出的78000是贊助金嗎?
        A；是，由基金會與警察學會贊助。

講師：陸振芳

參與人數:8

活動記錄：
1.5/18研討會工作分配細則
2.5/18研討會場地佈置時間及相關設備借出設置
3.教學成果靜態展示內容研討
4.司法攝影與傷勢測繪工作坊活動流程討論
5.當天整體流程過程修訂

講師：陸振芳

參與人數:5

活動記錄：
此次為家族成員第三次討論行程活動，說明傷勢測繪的原理介紹及測量方式，以及再次澄清
2017護師研習-向醫護人員致敬暨李昌鈺博士圓桌論壇的議程表的相關問題，共同與授課講師針對成員不懂的地方進行討論。
成員共同討論結果如下：
1.5/9課程中家族成員需引導修課同學傷勢測繪基本原理的測量。
2.Q:5/18工作坊攝影的部分是由攝影組負責嗎?
        A:這個部分攝影組以及測繪組皆須共同負責。
3.Q:5/18工作結束後是否需要留下來整理?
        A:整體大環境會由護理科方面負責，而其餘教材部分則需要由我們整理，PP板上的心得建議便條紙則需回收分類同整。
4.Q:5/18 下午司儀的時間是從13:00開始過後一直主持到最後16:50結束嗎?還是只有向司儀那樣比較片段出場?
        A:司儀的主要負責部分只有靜態成果展跟工作坊的部分，只需要負責開場以及結尾的內容。
5.Q:那稿子的部份我們可以如何準備?(司儀)
        A:研習會前可先寫講稿給老師過目，而後再做修正，主要內容須包含本場次目的及原理原則，以凸顯本場特色。
        老師勉勵我們盡量訓練自己的獨立思考能力，而不是一昧地尋求老師直接給予解答，希望我們能夠先經過批判思考後，再去尋求答案。 因為計畫趕不上變化，所有的研討會事前狀況預期也許不會發生，但是可以減少事故發生時的出錯率，進而提高臨機應變能力。

講師：潘志信法醫、陸振芳老師

參與人數:37

活動記錄：
        潘法醫以自身參與案例來講述如何從屍體上之各項細節來判定死者的死亡原因及死亡方式(例如:自殺、他殺、自然死、意外)，堅持只以看到的證據來描述真實狀況，保持中立的立場來還原事實的真相。
        透過此次課程，讓我們學習到任何事情都不能以事情的表象來以偏概全，要以「一分證據說一分話」，抽絲剝繭收集證據來佐證判斷依據，這是法醫核心觀念，也是他們必須堅持的信念，值得我們學習與省思。

講師：陸振芳

參與人數:8

活動記錄：
        協助製作名牌，並且把名牌印製出，並且裝入名牌夾中分裝好、以及完成5/18研討會當日傷勢測繪組成果發表看板之美工製作，同學分工合作完成花朵裝飾，並黏貼至活動看板、討論5/18研討會活動當日大家角色分配工作，最後一次彩排流程，並檢查有無遺漏之項目。