魔法學習家族
  • (03)2118999 轉5836
  • 教學發展與資源中心 范峻銘

執行率

100

  • 8場活動
  • 剩餘0元
  • 預算12000元
  • 已執行 12000元

學習目標

家族名稱:學海無涯,築夢踏實
所在宿舍:2.林口-庚耘樓
主題:1.專業實習
指導老師:阮淑萍
系所:護理系
        此魔法學習家族為培育學生進行海外實習之前導學習(學生將於105年7月底至日本進行一個月之海外實習),面對國際環境改變與交流頻繁,技職教育所培育之學生不僅務實致用也應能在未來產業中俱有國際觀以因應國際趨勢與潮流,以擴大對產業之助益。期能讓學生瞭解多元文化照護方式,培育其國際觀,增進其臨床照護實務經驗。
        此外,此次學習的專業以「慢性病照護」為核心,慢性病照護不僅為本校護理系發展目標課程特色之一,也是國家長期發展的目標。慢性病(chronic illness)和現代人已密不可分,美國研究顯示於2020年,粗估會有一億五千七百萬人罹患至少一種慢性疾病,占了人口總數的一半,目前台灣十大死因仍以慢性疾病為主,因此慢性疾病護理必然為護理教育與臨床實務發展重心之一。
學習目標如下:
        學習目標;短程目標為學生之海外實習奠定完整與充分之專業與文化能力,中程目標為完成一次以慢性病照護為主軸之海外實習,長程目標期能為未來護理臨床培訓具國際觀、深厚實務與前瞻之優質生力軍。

計畫內容

        學生將於此次學習中完成二區塊的學習--護理專業、日本語與文化,換言之,瞭解護理人員於慢性疾病的照護、衛生教育與預防中之角色與功能,並比較日本與台灣之差異並提出可行之建議。
        學習方法: 文獻閱讀、小組討論、教材製作、口頭演練、個人競賽。
        執行方式:自學、小組討論與報告、講師教授、體驗學習。
        學習資源: 官方網站、電子資料庫、書籍等。
        課程內容:課程內容包括語文與文化、護理專業二部分,細分為(1)護理專業主題自學與討論 (2)日本文化體驗與討論 (3)日本語能力大挑戰。
        學習評量方式: 教師評分(50%)、成員互評(50%)。

預期質化成效


預期量化成效


家族活動預定行程

預期家族活動1

預期家族活動2

預期家族活動3

預期家族活動4

預期家族活動5

預期家族活動6

預期家族活動7

家族活動全記錄

家族活動1

家族活動2

家族活動3

家族活動4

家族活動5

家族活動6

家族活動7

家族活動8

成果稽核表內容

家族活動內容重點概述

        藉由文獻閱讀、小組主題討論與製作、口頭演練、個人競賽、文化體驗、經驗分享等,學生於此次魔法學習家族中中完成二大區塊的學習--護理專業、日本語與文化。 透過小組主題討論、學姐及護理長經驗分享,對於日本的醫療文化及當地的生活方式有更深的了解,以養成宏觀的國際照護視野,此外,也安排了茶道的文化體驗,詳細的介紹了茶道的歷史及相關用茶點的禮儀,藉此認知到謙讓、感恩和與大自然共存的重要性。
        英文與日文語言訓練部分,包含自我介紹、指導常見日常生活用語,並安排以對話方式進行,學習醫療常見職稱、用物之單字等,並完成以英文介紹學校與醫院的PPT,增進學生聽說讀寫等能力。

邀請學姊及老師分享海外經驗

邀請學姊及老師分享海外經驗

結果與討論

到關渡茶道教室體驗日本茶道文化

到關渡茶道教室體驗日本茶道文化

質化成效 執行後能完成:
1.培育學生日後海外實習之國際健康照護專業知能 。
2.拓展學生國際視野,增加對日本文化之了解。
3.增進學生問題解決、團隊合作之能力。
4.學習尊重文化差異,關懷他人與社會之行為。
量化成效 執行後能完成:
1.實際參加日本文化體驗一次。
2.參加經驗分享或課程4次。
3.能完成兩分護理專業主題之報告。
4.期末日本與能力大挑戰過關。
5.能於期末達到學習目標100% 安排相關課程,能完成所有課程,在學姐及護理長經驗分享中,能適當提出問題及討論,也能學習不同文化之差異,在日文課程方面,從基本五十音開始自學,到學習了相關的問候語及常見單字,老師都相當有耐心的指導我們,也很用心的準備了醫療相關用語的日文,以及自我介紹,覺得受益良多,也因為有這次的機會,才讓我們接觸到了第二外語,英文方面,除了安排的英文課程外,也會透過課餘時間和英文老師討論關於簡介學校英文ppt的內容,在這樣的過程中,自己的英文能力也有所提升。
        文化體驗課程安排了茶道體驗課程。實際到茶道教室進行體驗,老師除了為我們介紹茶道的歷史也親自向我們示範點茶的流程、喝茶及享用和?子的禮儀,雖然需要全程跪坐不是很容易,但是這次能夠體驗日本茶道真的是非常寶貴的經驗。在分組的主題報告中,我們訂定了大綱找尋相關資料,統整內容和網址後,與夥伴共同討論確切內容,夥伴也提出良好意見,因老師給予的資訊,能找到了長庚醫院及國際醫療的介紹影片,以及搜尋學校相關英文網站,並主動與組員約時間討論報告。

整體心得

        透過這次的魔法家族活動,讓我對於今夏即將來臨的日本海外見習能夠有事先的了解及準備,過程中安排了多位學姐及護理長來向我們做經驗分享,讓我們能先了解到達日本後可能會遇到哪些情況,像是到達每一家醫院時,對於對方的口報可能需要消化吸收後提出有疑問的地方、對於自己要報告的醫院或學校需要有相當的準備、以及在當地生活可能會遇到的問題,也向我們分享了日本當地的醫療環境,對於還在準備中的我們來說有相當大的幫助!
        在日文及英文方面,參與了學校教卓的英文會話和寫作課程,希望能增加英文能力,也在平時練習日文,背五十音及單字,讓我們對於日本的醫療文化及當地的生活方式有更多的了解,讓即將要去的我們能做更充實的準備。日文濱川老師用基礎教我們,一句一句的帶著我們唸,然後引導各個同學互相練習,在對話的過程中,老師也會用更活潑的方式教導我們。
        茶道文化體驗讓我們更相信魔鬼藏在細節裡,一樣的生活,有些人卻可以活的如此精緻,除了學習到茶道的規矩和禮儀,也認知到謙讓、感恩和與大自然共存的重要性,在這幾個小時內,陳瓊華老師顛覆了我對茶道原有的印象,人文素養真的很重要,用心體會人事物與之間的關係。另外,每一位成員也針對此次即將參訪的五個機構個別做報告,包括院規模、歷史、重要人物及交通等內容,大家會在出發前互相報告及分享。
        最後,很感謝阮淑萍老師一直不遺餘力地給我們指導和支持,以及許美華老師、濱川老師給我們的語言指導,也很感謝學校提供這個機會讓我們能夠充實自己、增廣見聞。從獲選海外見習的那刻起,除了當下的喜悅與期待,到現在懷抱著的是希望不要辜負老師及學校的努力,到了日本我們會用心與對方交流,展現我們的專業與實力。

與老師團體大合照

與老師團體大合照

傅懌絜 -反思與回饋


李星儀 -反思與回饋


吳宥慶 -反思與回饋


周孟嫻 -反思與回饋


洪嘉琳 -反思與回饋


李承冀 -反思與回饋


長庚科技大學教學發展與資源中心