在與長輩互動的部分，因為我們除了實習有帶過活動之外，其他課程的有帶活動的部份我們都與同學互相帶，所以在與長者帶活動互動的部分就較薄弱，會不知道要用甚麼話語與長者互動，這也是我們再帶活動前的考驗，在與專家及據點負責人討論過後，專家與據點負責人指導我們說可以如何互動及活動過程中可以如何激發長者的興趣，再來活動過程中要隨時觀察長者的狀況及回應，要注意用詞等。

實際的活動過程中，可以透過繪本講到長者有感觸的地方時，就會請長者分享他的經驗或經歷，雖然可以透過手工繪本活動幫助長者回憶過去的記憶，但因為過往較少活動帶長者回憶，所以一開始長者會很茫然不知道該怎麼做，且意願不高，所以這部分需要較長的時間與長者建立關係並一同帶領長者去做才會成效較大。 在還沒參加魔法家族前，我們找了許多關於繪本及繪本帶動對長者的正向關係及健康老化的文獻，不論是一開始專題的創作高齡繪本及轉變過後的手工繪本帶領活動，這些過程真的都不容易，而且我們很慶幸的是因為成功了參加魔法家族，所以才會有我們現在的方向與成果，透過活動的帶領讓我們知道現在的長者缺少甚麼，且長者可透過自己手作的繪本來互相分享彼此的人生經歷及每頁貼出來的人/事/物照片的原因背後的故事有甚麼，並且利用這個手工繪本來表達傳承及長者想對後輩子孫所說的話語。

在這次的魔法家族進行中，討論時雖然與家族成員有意見不合的時候，但是因為有了這些彼此才會有了成長，並且導師在指導我們時告訴我們說要會想自己做這本繪本帶領活動的初衷才會不會偏離主題，因此我們彼此也會互相討論並時時提醒自己所做的是否有偏離題，也因為這樣我覺得我們家族成員彼此因為這幾個月的時間，我覺得我們更加的團結一心，所以期許我們各個家族成員在未來的不同領域也可以繼續學習不一樣的事情。