1.研發2-3歲感官(觸、視、聽、嗅)刺激教具
        教玩具對於孩子來說是探索世界的媒介，也是孩子成長過程中不可或缺的一部分。市面上的教玩具，大多偏單一功能，操作起來枯燥乏味，也無法引起孩子的興趣，並缺少親子之間的互動，所以家長在選購教玩具時，只能以自己過往的經驗為孩子挑選，但是往往不符合孩子的發展需求。
        所以研究者想創造出多元玩法及功能的教玩具，既可以符合孩子的發展需求，又可以增加孩子認知領域中的學習，藉由操作教玩具提升孩子感官刺激、手眼協調，並給予孩子探索外型以及觀察動物的特徵的能力。

        本研究是針對2-3歲嬰兒所設計的感官教玩具，主要以觸覺、聽覺、嗅覺、視覺這四項感官為研究方向，提升孩子2-3歲不同感官的需求。
        研究者認為「家」是孩子每天接觸的地方，也是經常與父母相處的空間，對孩子來說相對熟悉，在操作的過程中也不感到陌生，所以此教玩具以「家」為主題來設計感官教玩具，包含客廳、廚房、浴室及臥室，這四個空間同時涵蓋觸覺、聽覺、嗅覺、視覺，讓孩子在操作任何區域時，都能享受到不同的感官刺激，此外，房子的外觀包含不同的場景，除了提升孩子感官的能力並增加孩子主動操作教玩具的經驗，搭配一些小附件，能讓孩子多元玩法，並培養孩子探索各個形狀、動物的外型以及提升孩子敏銳利，觀察動物花紋的特徵，而依照孩子操作教玩具的需求來拆解整體教玩具，每個區域都能以魔鬼氈扣帶的方式組合成一個「家」。

    -客廳：視覺會以電視中圖卡來呈現，圖卡中有不同的動物也能擺放孩子的家庭照，讓孩子能有指物命名的能力，並利用三種不同形狀的黏土組合創造出新的物件，而聽覺會有錄音功能及按壓後有啾啾聲的抱枕，所以主要會以視覺和聽覺為主。

    -廚房：視覺會以不同顏色的水果給孩子配對，使用刀子把水果切開，觀察水果外觀及內部的差異，並藉由水果香精，讓孩子能聞到水果的味道，所以主要以視覺和嗅覺為主。

    -浴室：視覺是以安全鏡子來讓孩子認識自己的外觀，當按下馬桶按鈕時會出現馬桶的沖水聲，而浴缸中有不同顏色、材質的球，可以讓孩子察覺不同材質的差異，並讓孩子經由顏色、數量進行歸類，所以主要以聽覺、觸覺、視覺為主。

    -臥室：會有六塊不同的拼圖，每塊拼圖有各三種不同材質及花色，讓孩子自由創造屬於自己的房間，所以主要以視覺及觸覺為主。

-外觀場景：
    1. 利用球與透明軌道讓孩子經由多次操作來了解球的行徑路線。
    2. 發出叮咚聲響的門鈴，讓整體教玩具更符合「家」的理念。
    3. 利用信箱讓孩子練習抓握、投放的能力。
    4. 不同填充物(棉花、鈴鐺、珠珠)讓孩子察覺每顆蘋果的不同，並培養孩子收拾的好習慣。
    5. 不同花紋的魚能讓孩子自由擺放，以及利用花紋讓孩子察覺每隻魚的不同。
    6. 練習孩子手部肌肉的發展，在不同路徑中做移動。
    7. 將不同形狀與動物對應至正確的影子中。
    8. 使用四種不同材質，讓孩子觸摸辨識不同材質的感覺。
    9. 利用安撫娃娃安撫孩子，利用聽覺、視覺、觸覺來刺激孩子的感官發展。

2.繪本設計
    書名:多多變健康了!
        多多有一個幸福美滿的家，他的爸爸媽媽很愛他，所以他想做什麼都可以！
        多多不愛洗手、不愛吃蔬菜水果、不愛運動還愛吃零食。
        沒過多久，多多生病了，醫生對多多說：「你身體裡有細菌；要按時吃藥！才能把細菌趕走。」
        但是多多不肯吃藥， 就直接上床睡覺了!
        突然間，從枕頭跑出來一隻黑色的病菌!
        多多驚訝的說:?你是誰??
        病菌跳到多多的面前，說:?嘿嘿嘿，我要佔領你的身體，讓你很痛苦!?
        多多跑下床說:?我不要!我不要!?
        多多一直跑…細菌一直追…多多一直跑…細菌一直追…
        突然間，有一隻小精靈跳出來保護多多，說:?多多，別怕!我來保護妳了?
        病菌說:?糟糕!是健康小精靈!快跑!?
        病菌跑走後，健康小精靈告訴多多健康知識……
        洗手7步驟:內外夾弓大力腕
        平常電梯按鈕容易有很多細菌，用手指關節按按鈕，比較安全！
        平常也要均衡飲食、保持良好的運動習慣！
        健康小精靈說完之後消失了，多多之後都照著小精靈教的做。
        他開始勤洗手、注意飲食均衡、開始運動，變得更健康了!
        變健康的多多說:?變健康好開心!?

隨繪本附贈的健康知識小遊戲

一、桌遊名稱：防疫我最棒!
二、設計理念：
    讓孩子從遊戲中學習洗手7步驟、消毒液：肥皂、酒精。
    口罩的3種分類:N95、醫療用口罩、布口罩。
    適合年齡：6歲(含)以上。
    遊戲人數：4∼6人。
    遊戲配件：
        牌卡：44張(洗手7步驟卡14張、酒精卡3張、肥皂卡3張、人物卡16張、電梯卡4張、口罩卡牌X3、電梯按鈕卡牌X1) 酒精瓶X1、肥皂X1
三、遊戲規則：
    1.選一位玩家負責翻卡；並查看哪位玩家最快比出或摸到物品。
    2.當卡牌翻出後，翻出洗手7步驟的卡牌時，玩家必須比出洗手動作。
    翻出酒精或是肥皂的卡牌時，玩家必須摸到酒精瓶或肥皂。
    翻出醫療人員卡牌時，玩家必須拍打N95口罩。
    翻出病人或病菌卡牌時，玩家必須拍打醫療用口罩。
    翻出一般人卡牌時，玩家必須拍打布口罩。
    翻出電梯卡時，玩家必須用手指關節敲電梯按鈕。
    最快比出或摸到的人，就可將翻出的卡牌拿走。
    3.當卡牌全數翻完，遊戲結束，累積卡片最多的玩家贏得遊戲!

3.幼兒活自理教玩具結合性別平等教育之研發應用
        首先利用俄羅斯娃娃的概念，並以箱子的形式來研發並呈現，接者利用職業、家事分工、身體自主為主題，啟發幼兒對於性別平等教育的認識，並在設計教玩具時添加一些讓幼兒能著手操作的機關，例如：拉鍊、鈕扣、磁鐵、魔鬼氈……等，讓幼兒在操作教玩具時能促進小肌肉發展與精細動作的練習，在操作的同時也能因使用不同材質布料與豐富的色彩，讓幼兒在視覺上與觸覺上結合感覺統合，使教玩具更加多元化與多功能特性，而設計箱子機關時有效的運用箱子的四面及內側，使幼兒在操作教玩具時，將箱子四面操作完打開箱子後，看到箱子內層還有可以操作的機關，及下一層箱子等著幼兒去操作，操作到最裡層箱子打開後，有個以大富翁形式呈現之教玩具，而其中的棋子設計為黏土製作角色，使角色能增添真實感與使用次數，大富翁中的牌卡設計結合問答使幼兒對於職業、家事分工、身體自主的部分有更佳的認識與重複練習的機會。

        研究者共同參加107學年度幼保系學會所舉辦「教保技藝競賽(教具製作)」榮獲第二名，希望能藉此專題製作使我們能夠再次將我們所學習到製作技巧運用於研發教玩具中，使所研發之教玩具更加精緻與實用。