魔法學習家族
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  • 教學發展與資源中心 關中

執行率

90

  • 8場活動
  • 剩餘1084元
  • 預算12000元
  • 已執行 10916元

學習目標

家族名稱:快樂似神仙降壓器
所在校區:林口
主題:5.專題製作
指導老師:劉家勇
系所:老照系
1. 年紀超過60歲的銀髮老人,高血壓的盛行率上升為47%,與西方國家相似,
    亞洲國家高血壓的盛行率約為20-30%,所以我們想透過按摩後緩解高血壓
    的不適症狀。
2. 有助於減少長輩對藥物的依賴性,選擇不同的輔助治療方式。
3. 長輩使用此產品對疲勞狀況之改善可超過7分 (十分量表問卷)。
4. 觀察長輩在使用此產品後血壓的變化是否有下降3~5mmHg,早晚各量一次。
5. 評估長輩對此產品的使用意願(滿意度調查)。

計畫內容

1.中醫護理學/經由校內專業選修,學習基本概要。
2.輔助療法/經由校內專業選修,學習紓壓療法。
3.自我介紹及商品介紹/相見歡,彼此認識,並敦請指導老師講解,亦由召集人
    說明商品內容,以及製作的目的,藉以增強成員對此商品有更進一步的
    瞭解。
4.參訪輔具中心心得/藉由討論選擇產品使用材質。
5.矽膠製作/矽膠材質因其具無毒、環保、使用廣泛、適用於電子產品等特色。
6.王不留行籽製/運用王不留行籽並結合震動來達到舒壓及降壓之效果。
7.查閱耳穴相關書籍、影片回顧 回顧講師授課指導重點相關影片、耳穴相關
    書籍重點整理。
8.分享養生館體驗心得/成員與老師共同分享體驗前後感受之差異。
9.銀浪創意工作坊參訪心得分享/成員與老師討論此產品之專案流程。
10.PBL(Problem-based learning)問題導向學習法/用分組雙方進行專案分析
    辯論。
11.焦點團體討論/老師給予方向指導。
12.深度討論/完成專案書寫及評值。
13.成果發表會/成員與老師討論產品。

預期質化成效


預期量化成效


家族活動預定行程

預期家族活動1

預期家族活動2

預期家族活動3

預期家族活動4

家族活動全記錄

家族活動1

家族活動2

家族活動3

家族活動4

家族活動5

家族活動6

家族活動7

家族活動8

成果稽核表內容

家族活動內容重點概述

1.每週四12:00~13:00p.m於 A棟14樓交誼廳開會討論。
2.校內外競賽資料Word、PPT及文獻內容架構討論修正,並加強組員上台口調練習,為競賽當瑱做好準備。
3.與明志科大工業設計系楊俊明教授及研究生共同合作,參考提供的意見做後續改進,並針對產品設計概念開會討論,最終將產品以3D列印製作出來。
4.透過校內中醫老師(吳秋燕老師)的授課,認識中醫耳穴的課種用途及療法。
5.規劃魔法家族申請經費的使用預算及計畫書撰寫。
6.製作問卷調查及修改內容,利用Google問卷、機構訪談、帶活動等方式,針對本組產品做使用意願度調查,並分析結果。
7.將產品名稱由“快樂似神仙降壓器”更改為“Ear按押器”。

最終成品—Ear按押器

最終成品—Ear按押器

結果與討論

與跨世代長者進行問卷設計討論

與跨世代長者進行問卷設計討論

        與本校中醫護理學吳老師學習中醫耳穴與高血壓相關理論,在過程中依照老師的教導反覆修改本專題內容,更了解到在同樣時間施於壓力於穴位上,與利用震動方式有相同的降壓功效,藉由此建議在產品上做新一代改良;也在跨世代長輩協助下完成最適合受訪者的問卷;最後藉由明志的業師及同學,提出問題獲取建議並改善,並讓模型更完整。
        我們上網查詢有關耳穴的文獻,不管是中英文皆有,並將重點表示出來,想辦法融入到word檔以及ppt檔,謝謝學校提供免費下載文獻,以及提供網頁查詢,讓我們能完成所有的資料並統整,雖然反覆修改多次,與老師討論文獻的應用,但最後我們解決所有問題,將最完整的資料呈現出來。
        從產品設計概念發想、繪製設計圖到3D模型列印完成,這幾個月以來我們不斷的在產品設計上做改進,也在指導老師的協助下與明志科大工業設計系的研究生合作。過程中雖然遇到種種的難關,一次又一次的討論並作修正,最終將產品不論是在整體造型上及使用方式做180度的大改造,從複雜到簡單,並在明志科大研究生盡力的協助下,雖然這中間的等待時間比預期來得長,但最終的成品讓大家都很滿意。
        根據我們線上問卷調查的結果顯示,本次問卷收30份,根據問卷內容項目我們針對較重要的幾點作出統整,針對老年人慢性病調查結果顯示30位老人當中有14位有高血壓、11位患有糖尿病和呼吸道疾病,在耳穴按壓方式的意願調查中有75%的長者認為直接按壓耳朵降壓溝為有效的,25%為不認同,此外市售產品根據調查顯示大家希望未來EAR按壓器產品出售時的價格為150元。

整體心得

        看似如此漫長的專題製作很快的準備接近尾聲了,這如此艱辛的“畢業門檻”在組員及指導老師的努力下,一起共同努力將它拿到手。還記得從上學期開始做先前準備時,組員們絞盡腦汁各自想出為長者設計的創新產品,雖然最終被指導老師退件,但我們不就此放棄找尋帶領我們的指導老師,最終我們的努力被現在的指導老師看好,從那刻起我們燃起了所有希望,向目標前進。
        從想法到有了雛型,並開始著手,這些都是很辛苦的,過程中受到許多老師的指導。從互相討論並磨合、資源整理出我們需要的文獻,從中獲取有關老年血壓及耳穴相關的知識、學習與不同領域的專業人士溝通及合作。謝謝指導老師協助我們找尋其他資源,在一次次的修改內容中也會教我們一些知識及小技巧,讓我們更加得心應手。透過產品實作的經驗,我們發現了原來3D列印還有分不同材質,如果不是因為魔法家族與專題課程方案,我想我也不會去發現這麼有趣的科技產品,看著一台機器從一張手稿變成一個立體的作品,我覺得很厲害也省下我們產品製作的時間,非常的推薦之後的同學可以用,而且學校其實也有開APP製作等類似課程,覺得學生們可以去多利用校內資源,讓自己在未來有多方面才能發展。
        最終,我們設計出重量輕,攜帶方便,緩解高血壓不適情形只需約6分鐘,並給予適當夾力按壓,達到降壓之成效的Ear按押器。也謝謝這段期間幫助我們的業界人士以及中醫護理學老師,讓我們做得更加好,也謝謝明志科大的教授和學生,在反覆趕工和修改,讓我們有實際的產品能展示,更讓我們能完整呈現所有概想。

中醫老師協助授課

中醫老師協助授課

顏靖軒 -反思與回饋


曾映瑜 -反思與回饋


張家銘 -反思與回饋


彭淮安 -反思與回饋


曹晶虹 -反思與回饋


黃詔君 -反思與回饋


高宇宏 -反思與回饋


長庚科技大學教學發展與資源中心