1. 計畫前，家族自學成員將充分與校內指導老師討論，並運用高齡生命整合
    相關理論佐證和高齡溝通技巧，提高計畫可行性。
2. 計畫前，家族自學成員將邀請實際執行社區長輩心理社會整合經驗豐富的
    專家，與組員做實際案例分享，並請專家評估成員計畫可行性與不足地方
    修改，達到生命故事訪談的完整度。
3. 參與計畫對象為年紀應為65歲以上，提供個人5至10張任何時期的照片來進行
    生命回顧的深度訪談，家族自學成員將以客觀角度分析照片故事並加以排序
    ，製作出長輩人生的春、夏、秋、冬歷程圖(生命故事的高低起伏)。
    長輩評分最「高」分的照片，可利用拍攝影片的方式，讓長輩分享那張照片
    的故事；反之長輩評分最「低」分的照片，可藉由深度訪談過程發覺長輩
    對於照片故事的遺憾，再與長輩及家屬合作為長輩執行圓夢計畫在長輩
    和家屬的同意下，將生命回顧歷程和圓夢計畫拍攝故事影片，包括圓夢過程
    的照片、影片等加以文字敘述，接著上傳到網路平台(例如：Facebook、
    Instagram……等)讓民眾進行點讚投票。
    藉由與以往不同的方式呈現出長輩生命故事，不再以年齡為分界，而是以
    照片圖像作為生命故事分享內容，以全新的方式表現出長輩心中最細膩的
    生命歷程。
4. 結合社交媒體平台，包括臉書分享和按讚來分享長輩生命圓夢實踐小故事，
    讓活動亮點成效倍增。
5. 可藉由計畫，鼓勵更多長輩也能分享自己的生命故事，述說獨一無二的
    人生。