魔法學習家族
  • (03)2118999 轉5836
  • 教學發展與資源中心 范峻銘

執行率

98

  • 5場活動
  • 剩餘225元
  • 預算12000元
  • 已執行 11775元

學習目標

家族名稱:可拆式管灌器具放置袋
所在宿舍:3.林口-庚勤樓
主題:5.專題製作
指導老師:蔡碧藍
系所:老照系
        透過此專題的製作計畫,設計研擬管灌放置袋物品的設計圖並且製作成品。 通過小組的互相討論及合作,學習如何尋找資料、專利搜索及文獻查證,並且運用學習到的課程之專業,為此產品設想及提供更人性化的使用。 過程中將在團隊默契上運用互助的精神,達到分工合作的效果。

計畫內容

1.瞭解放置袋空間及防水相關材質的種類、應用範疇
2.運用文獻查證、搜索專利網頁及管灌器具放置袋相關產品,深入探討管灌器具相關產品
3.成員運用創意理論,設計管灌器具相關防水、防塵、環保及拆裝方便之管灌器具產品
4.模擬製作管灌器具放置袋成品,並實際於臨床長照機構操作
5.設計運用管灌器具放置袋需求度之問卷,了解長照機構臨床工作人員及長者之看法
6.深入探討及處理管灌器具放置袋設計可能遇到的問題,製作管灌器具放置袋之創新產品

預期質化成效


預期量化成效


家族活動預定行程

預期家族活動1

預期家族活動2

預期家族活動3

預期家族活動4

預期家族活動5

預期家族活動6

預期家族活動7

家族活動全記錄

家族活動1

家族活動2

家族活動3

家族活動4

家族活動5

成果稽核表內容

家族活動內容重點概述

           目前推估台灣2018年會進入高齡社會, 2025年老人口將達20%,成為超高齡社會的國家(內政部統計處,2016)。而老人吞嚥功能會隨著年齡增長而退化,或因疾病及服用影響中樞神經藥物,就容易發生吞嚥困難情形,從國內相關文獻得知,鼻胃管灌食是主要提供吞嚥困難老人,及長期臥床者的營養支持方式。從民國103年衛生福利部資料顯示,全國每10位住院人數中,就有一人須裝置鼻胃管(內政部統計部,2014)。因此良好的鼻胃管灌食設備及流程更顯重要,才能改善老人營養狀態,避免鼻胃管灌食的副作用(李美慧、林麗嬋,2005)。
         本組評估長照機構中執行鼻胃管灌食過程中發現,每位住民每次灌食需耗費約15分鐘,其中照護人員需來回走動清洗灌食用具,灌食的食物也無法維持適當的溫度,而每四小時又須執行一次鼻胃管灌食,因此容易造成住民腹脹、腹瀉等鼻胃灌食副作用(王等,2012),也耗損照護人員的時間及體力。而目前臨床照護機構,也無加熱及清洗的管灌器具平台,因此,本組設計著重實用性、方便性以及多功能的「溫控式洗滌管灌器具平台」,可達到維持灌食物溫度及清洗器具等雙重功能,來減輕工作人員工作量,增加病患灌食安全性,以提升照顧品質。

產品初步草圖

產品初步草圖

結果與討論

本體平面機械圖

本體平面機械圖

         本產品因具快速加熱及洗滌雙重功能,可使護理人員不用來回走動拿取管灌物品,且只需加裝於原本機構的工作車上,即可達到保溫加熱、冷水配置、沖洗、儲水及等功能,並可減少病患因管灌溫度及清潔不當的腹脹、腹瀉等情形,因此普遍用於醫院病房單位及長照機構的護理之家、養護中心,價值性高。而本創新產品因為不鋼及電磁爐材質,故價格較昂貴,而若能改善儲水區的水袋繁重及不斷更換的缺失,未來透過人體實驗與廠商合作,則能成為可應用性的量產商品,進而縮短工作人員管灌體力及時間的耗損,增進病人管灌的照護品質。

整體心得

         本組因有組員在機構上班,發現管灌時會因工作時間壓縮,故有無法遵守配方奶溫度、灌食清潔等問題,共同決定想解決此現狀,開始查詢資料、文獻、法規、專利等等,找出管灌問題若不解決,可能導致會有噁心、嘔吐、腹瀉等問題,討論構想產品之內容,以及發展可能性。
         經由和老師討論,找尋文獻佐證重要性,並且參考書籍了解如何撰寫一篇專題報告,使語句通順、內容完整、邏輯性強外,我們透過朋友找到可以協助構圖的人員,構圖人員也看了產品初步計畫時,給了一些建議,像是原本我們儲水袋太大,可能會導致過重,產品傾倒等狀況,一再一再的修改並查詢如何解決問題,本組認為,雖然難題很多,但是只要攜手相伴,沒有解決不了的事情。
         從一開始尋找組員,到後來實際開始執行,從找尋資料、構想產品以及討論的過程中,和組員間彼此沒有這麼密切的牽絆過,難免會有意見不合的地方,經過溝通、溝通、再溝通,越來越了解彼此組員間的優缺點,截長補短,自己擅長的部份,就會主動幫忙,得以讓此次活動進行得圓滿順利。

本體側面機械圖

本體側面機械圖

王婷穎 -反思與回饋


李恩綺 -反思與回饋


張吟羽 -反思與回饋


黃莉媛 -反思與回饋


林妏軒 -反思與回饋


林佳慧 -反思與回饋


長庚科技大學教學發展與資源中心