家族名稱:嬰幼兒生活用品研發與創作
所在宿舍:3.林口-庚勤樓
主題:5.專題製作
指導老師:常雅珍
系所:幼保系
1. 二合一教玩具墊之研發與應用之研究:寶寶出生後必須立刻面臨與子宮完全不同的環境,所以在新生兒階段很需要包巾來給予照護及安全感,因此研究者積極尋找四季皆可用的包巾以避免夏天太熱冬天太冷等問題。部分的寶寶從四個月開始會翻身,在這個階段,為孩子準備自由而安全的成長環境是很重要的,「玩具墊」便成為父母們的最佳選擇。除了玩樂,孩子也需要看書、畫畫的學習空間,「玩具墊」更是打造小天地的必備好物。到市面上找尋各種不同樣式之教玩具墊及包巾。
2. 嬰幼兒創意教玩具包包之製作:幼兒在1~2歲時是視覺能力及手眼協調能力,還有手部的精細動作正在發展的時候,對於此發展想要給予刺激以提升幼兒的能力,但是大眾對於所知道的教玩具,都比較沒有結合多功能的機會,只有讓嬰幼兒坐著幫寶椅自己玩著一對一或是配對…等的教玩具。而這次我們想提供家長讓孩子在小小的等待時間內,可以自行的玩樂及學習,也在教玩具背包上裝了防走失繩的功能,讓家長可以放心孩子也能知道他在自己身邊,透過這次專題想改觀大眾對於教玩具的印象,不一定就是死板板的自己玩, 而是可以藉由繪本去連接幼兒的想像力及舊經驗,通過繪本知道創意教玩具包包玩法及用途,讓幼兒在小小的時間內也能從教玩具當中學習。
1. 二合一教玩具墊之研發與應用之研究
(1) 分析及研究不同樣式之教玩具墊與包巾的優劣點。
(2) 將包巾與教玩具墊兩者結合(家長不需額外花費,就可以同時應用兩樣產品)。
(3) 教玩具墊四個角落各有不同的教玩具,幫助嬰幼兒自由探索,讓嬰兒成長學習。
(4) 提供親子共讀,提升家長與孩子間的互動,提升親子情感。
(5) 透過組員間討論團結合作之精神,將原本的作品完成並加以改良。
2. 嬰幼兒創意教玩具包包之製作
(1) 訪談幼保相關專業人士及家長並了解成品的接受度。
(2) 製作問卷分析上期製作產品的優缺點並提升其他功能。
(3) 增加手偶及繪本增加幼兒對產品的興趣。
(4) 參加2016玩具暨兒童用品創意設計比賽增加經驗。
(5) 給嬰幼兒實際測試了解需要改善的功能。
執行前 |
未執行前,已完成研究動機、目的與架構及研究方法 1. 產品只有單一功能,在孩子長大後就無用途。 2. 市面上之產品部分未通過安全檢測,造成使用上較無保障嬰幼兒安全,且少數設計無依照適齡、適性發展。 |
執行後 |
已完成「嬰幼兒生活用品」設計圖,正準備申請新型發明專利 1. 製作出功能不同的嬰幼兒生活用品,擺脫傳統單一的形式,讓嬰幼兒邊學、邊玩、邊成長,讓幼兒學習變成快樂的事。 2. 設計出安全且配合適齡、適性發展之嬰幼兒生活用品,可依孩子個別發展做調整。 |
執行前 |
學習後,能夠將成品製作出來,專題的內容以及方向都明確,能完成研究結果、提出結論與建議及研究報告,並舉辦成果發表會。 |
執行後 |
執行後,兩項成品(二合一教玩具墊和嬰幼兒創意教玩具包包)補強不足的部分並將成品完成。成品製作出來能夠用,也給幼兒做實際測試,並舉辦成果發表會。 |
預定日期:9月22日
預期活動簡述: |
預定日期:9月29日
預期活動簡述: |
預定日期:10月8日
預期活動簡述: |
預定日期:10月22日
預期活動簡述: |
預定日期:10月29日
預期活動簡述: |
日期:2016/8/19 12:00-13:00 地點:長庚科技大學教室 講師:無 參與人數:7 活動記錄: |
日期:2016/8/22 14:00-17:30 地點:永樂市場 講師:無 參與人數:7 活動記錄: |
日期:2016/8/23 16:30-18:00 地點:學者家中(桃園) 講師:溫鳳琴 參與人數:6 活動記錄: |
日期:2016/9/28 14:00-17:30 地點:永樂市場 講師:無 參與人數:6 活動記錄: |
日期:2016/10/15 16:30-18:00 地點:學者家中(桃園) 講師:溫鳳琴 參與人數:6 活動記錄: |
日期:2016/10/16 11:30-15:30 地點:桃園受訪者家 講師:無 參與人數:7 活動記錄: |
日期:2016/11/3 15:30-16:00 地點:庚勤樓M棟12樓交誼廳 講師:無 參與人數:6 活動記錄: |
我們以二合一教玩具墊及嬰幼兒創意教玩具包包這兩項作品結合:
一、包巾結合遊戲墊,一舉兩得 研究者設計的包巾結合遊戲墊,將原本傳統包巾設計成可愛的兔子造型,在反面加上暗扣,而遊戲墊正面也加上暗扣,兩樣物品因而結合,兩樣物品除了原來的功用外,「遊戲墊」可以當成孩子的床而「包巾」即可當成被子使用,遊戲墊四邊增加了可以刺激嬰幼兒視覺與觸覺的不同材質布料,有別於一般市售的包巾與遊戲墊分成兩樣產品,本研究設計的嬰幼兒多功能遊戲墊,兼具包巾和遊戲墊的功能,家長不需額外花費,就可以同時應用兩樣產品,一舉兩得,如此一來,可以延長包巾的使用時間,嬰幼兒成長後不需用到包巾,就可以將它成為被子,此為嬰幼兒多功能遊戲墊的第一個功能。
二、包巾結合遊戲墊有附加水果骰子和安撫娃娃 此兩樣物品幫助嬰幼兒自由探索,提供安全且舒適的環境,寓教於樂,讓嬰幼兒成長學習。周育如(2012)指出身體的刺激非常有助於孩子腦部的發育和感覺統合的發展。父母經常和孩子玩有趣的動作或遊戲,讓孩子在安全無虞的情況下,動手操作教玩具,適時觀看、觸摸或聆聽,對孩子智能的成長有益,因此研究者設計水果骰子和安撫娃娃。 「水果骰子」提供照顧者與嬰幼兒之間的親密關係,提昇情感的交流;「安撫娃娃」則能安撫嬰幼兒情緒,達到陪伴之效果。研究者自製水果骰子和安撫娃娃,讓照顧者陪孩子玩耍,一方面享受親子娛樂的時光,另一方面,有助於嬰兒認知和語言及情感的發展。
三、背包結合兩種類型教玩具:設計於背包外層可拆式 現今市面上擁有許多教玩具及兒童包包,但是沒有結合多功能的包包讓嬰幼兒可以屬於自己的"教玩具包包"。幼兒在1~2歲時是視覺能力及手眼協調能力,還有手部的精細動作正在發展的時候,對於此發展想要給予刺激以提升幼兒的能力,並讓幼兒了解收拾及管理玩具的重要性。 研究者研發了兩種不同類型的教玩具,第一種教玩具外觀是《動物圖形結合磁鐵及感官教玩具》:利用磁鐵的正極與負極,讓孩子知道相吸及相斥,在遊戲中,也可觸摸不同材質的觸感,可以搖晃、按壓教玩具都會發出不同聲響,刺激嬰兒聽覺;第二種教玩具是《數字教玩具》:這款教玩具結合了釦子及魔鬼氈,讓嬰幼兒可以自行創作出自己要的圖形,釦子也可訓練生活自理及小肌肉發展。魔鬼氈的設計是給年齡較小的嬰幼兒,讓他們把想要的數字教玩具黏在背包,可訓練抓握能力。 這兩者設計可以讓幼兒自己玩,也可以跟家長一同互動,促進親子間的關係。
四、背包結合雨衣:設計於背包下附摺疊式防水包包雨衣 在台灣多雨氣候的天氣下,研究者常常下雨時就算撐著雨傘也容易把背包淋濕,導致背包內物品濕掉或損毀,因此設計折疊式收納防水包包雨衣放置背包下方,並使用彈性繩配合使用者放置東西的大小做改變,平常不用時也不會佔據包包內的空間,讓使用者可以放置更多的物品。 舊款《嬰幼兒創意教玩具包包》是將防水套設計成黑色,新式《嬰幼兒創意教玩具包包》防水套的顏色從黑色改為數位迷彩,提升背包亮度。 五、增設幼兒背包「防走失繩」之功能,並給予收納空間 舊款《嬰幼兒創意教玩具包包》是將防走失繩設計在背包側邊,且不能取下,新式《嬰幼兒創意教玩具包包》收納空間的位置依然在背包側邊,設計著把走失繩的位置改為包背底部可拆扣式,延長走失繩之壽命及方便家長取用。
事前規劃與討論
製作二合一教玩具墊
一開始我們花了相當多的時間構想我們要做的嬰幼兒用品,於是我們不斷地收集資料,也到處去看看別人的包巾、遊戲墊、安撫娃娃及水果骰子、背包、教玩具是甚麼樣子,一步一步開始想像我們的作品該具備什麼功能,組員們經過一次又一次修改和討論,並加上老師給予的建議邊進行修正,製作出市面上絕無販賣及獨一無二的作品。
然而在製作過程中我們也遇到許多的困難,像是買材料時所需花的時間與精力,有時還會在製作過程中發現材料竟然不夠,在第一次製作時一次又一次的失敗、從來再從來,我們上網找了許多影片製作過程或者去圖書館尋找另外更適合的做法,也像身旁的親人好友詢問如何製作,經過試做東西的實現性,才確定就是我們要的成果與感覺,終於在我們的努力下完成了我們這次的作品!
每一針一線都是我們辛苦的成果,不敢說有多精緻多漂亮,但絕對是我們用心縫製出來的! 在經過上一次的魔法家族後,我們這次更加有團結一心的感情想把這次的嬰幼兒用品做的更好,這次我們加入了不同的元素,也把一些細小的貼心設計加入了教玩具包包裡,並把兩項嬰幼兒用品做結合,在玩具墊需要的收納空間,以及教玩具包包遊玩時所需要的休息時間,兩個相加互補譜出雙贏的概念,不僅可以讓玩具墊收納,也可顯示教玩具包包的收納空間很足夠。
很感謝魔法家族再次給予我們表現的機會,平常不會拿起針線的我們卻因為這次的機會可以練練手工,不僅是提升手藝更是培養出團隊合作無間的精神,參加此次活動收穫最多的是自己,也因為這個活動更充實自己,提高自信心完成了本來以為不可能完成的任務。
製作嬰幼兒創意教玩具包包
心得 |
在活動中,我印象最深刻的是與專家討論背包設計稿時,專家說我們的背包很複雜唷,但是很有創意,聽到專家這麼說時,內心是開心的、感動的,因為這是專家另一種肯定。 構思背包設計想法時,想出了兩個不同設計的款式,雖然我認為兩個設計都非常有創意,但很可惜的是只能選擇一個設計,希望下次有機會也可以把另一個設計給實現。 雖然我們的製作過程非常辛苦,甚至從晚上和組員一起做到看日出,不眠不休地趕工,全心全意地為了這個背包付出,為了只是讓使用者能夠使用得開心舒適。 當背包終於順利完成後,我對我們自己感到驕傲,我們從零到有,把自己發想的設計一步一步慢慢實現,並努力的製作成看得見、摸得到的實體,那種感動難以形容,也因為經過這個活動的洗禮,讓我對自己又更有信心,也覺得自己成長了不少。 辛苦了我們的組員陪著我一起完成這項大工程! |
建議 |
有了魔法家族這個活動補助我們經費,我們才能順利完成作品,這是一個很棒的活動。 |
心得 |
這是我第二次參加魔法家族,為了讓我們的作品更加完善,因此我們決定再次參加,在修改作品的過程中,也相同的會遇到許多困難以及爭吵,但我們依然共同努力面對它、克服它,就是為了讓我們的作品可以更加完美,達到我們所期望的狀態,而我在第一次的經驗中學習到應該要跟夥伴互相接納意見後,對於每一次的討論,我個人覺得我有所成長,不在只是堅持自己的意見、想法,而是將大家的意見、想法融合在一起,找到最合適的方式解決我們所面臨到的問題、困難,在這一次的團隊合作上面,我也覺得我們大家都成長了,當我們的作品完成時,那種成就感,感覺真的非常的棒,因為我們大家共同的努力,所製作出來的成品,辛苦的付出總是會有回報,很開心我們又再一次達到我們的目標。 |
建議 |
無 |
心得 |
從一開始不知道方向,不知道該如何製作專題到現在成品完成,而成品的評價也是頗高,內心真的非常激動也很感謝一路以來同學的支持及老師的指導,透過老師和同學得知有魔法家族這個活動可以參加,途中因為成員們的意見看法不同,經過很多次的討論及修改,最終完成作品。 看著這個作品內心浮現過去努力的點點滴滴,隨著時間流逝,活動時間也即將結束,期望我們的努力可以讓大家看見並且獲得青睞與肯定!在此感謝老師與成員們長時間以來的努力與支持! |
建議 |
很好~ |
心得 |
經過上一次的魔法家族,得知還可以參加續案,我們二話不說馬上報名,這是一個肯定學生及能給予補助的好機會!前半年處於實習的階段,現在實習終於結束可以好好的拼專題,組員們各個積極忙於份內的工作,為自己的專題盡一份心力,我們經過長時間的討論後,從到市場買布、買工具、找專家到最後成品製作完成,這過程花了不少時間和心血,成員們也是努力的集思廣益想把成品做到最好,草稿圖也是改過無數次,看到成品出來的瞬間真的十分感動,感謝老師感謝成員讓我們參加這項活動並順利完成! |
建議 |
補助金額給我們大大的支持阿~~~非常好!!! |
心得 |
經過第一次參加魔法家族,打聽到可以再參加第二次的續案,便馬上找大家一起參加,行前討論便開始討論要怎麼做這次的活動與經費規劃...等事,知道方向與計畫後我們便朝著我們的目標一步一步地實行,討論、設計、挑布、選素材、找技師討論、產品製作、手工小改、產品結合,慢慢的我們完成了這次的產品,加入了不同的素材,讓我們的研發創作更佳的多元。 由於這次的魔法家族時間較短也較早開始,但跟我們的開學時間搭不上,真的很怕我們的產品趕不出來,但是我們大家花心思、花心力,終於一起完成了這次的活動,也製作出我們想要的產品。 |
建議 |
給予經費讓我們完成我們想要做的事很棒,但這次時間有一點短有一點趕。 |
心得 |
這次我很高興能再次參與延續,我們更熟悉比賽規則,把原有作品的缺點進行修改成為新作品。在活動中,最讓我感動的是,我們因為時間不夠用,選擇不眠不休,大家沒有因此抱怨,而是鼓勵對方、一起加油,共同合作把作品盡全力做到最好。 在過程中,我覺得最具困難的部分就是找材料及縫製,因為我們是和幼兒及嬰兒有關的產品,選擇的材料一定安全、安全、再安全,再縫製時,我們必須縫的更牢固,不然有些小零件被孩子拔下來時,會一不小心放入口內造成生命危險。 當做完作品後,我覺得非常有成就感,也對我們的團隊精神感到佩服,如果沒有今天的大家,我們也無法預期完成作品,也不會有更好的點子,大家辛苦了謝謝! |
建議 |
魔法家族讓我們記錄著每一場活動!謝謝范老師在核銷方面告訴我有沒有核銷成功、描寫太淡的發票,真的很謝謝妳。 |