魔法學習家族
  • (03)2118999 轉5836
  • 教學發展與資源中心 范峻銘

執行率

100

  • 6場活動
  • 剩餘0元
  • 預算12000元
  • 已執行 12000元

學習目標

家族名稱:IFA國際芳香療法考照班
所在宿舍:3.林口-庚勤樓
主題:2.專業競賽, 3.證照能力, 6.服務學習
指導老師:吳佳玲、吳秋燕
系所:護理系
        在21世紀全球自然風興起,身心靈全面療癒時代來臨,根據美國醫學會期刊專文報導,由於主流醫學的限制,美國採行輔助療法的民眾自1990年以來增加50%,現今英國已廣泛認定芳香療法是近代醫學替代療法中最重要的一項。醫療美容結合芳香照護中植物精油的使用,能延續醫療美容之後的皮膚保養,減肥瘦身及安定情緒之功能。由於現代工商社會科技文明的進步,無形中人類壓力倍增,在調劑身心上,需藉助 SPA 減壓已蔚為風潮,在身心照護上,結合精油芳香療法。台灣約在1996年引進芳香療法,最初使用多侷限在室內芳香、泡澡、按摩及營造家庭氣氛等,透過國外文獻、媒體報導,已有護理人員運用在安寧療護領域,緩解病患身體疾病的症狀與舒緩情緒。聯合報94年報導年輕人最熱門的高薪三師--芳香療法師,禮儀師,機師,芳療師的收入為6~20萬。美容相關行業的競爭日趨激烈,在消費者教育越來越高的情況下,高專業度極高服務品質導向,將是美容業說服及博取消費者信賴的不二法門。同時,美容行業在行銷市場、美容商品、經營策略、服務品質等各方面已有多元而複雜的發展,相關服務項目的需求也不斷增多,直接反映出社會對專科以上美容人才的迫切需求,而美容芳療師的養成也是克不容緩的事。
        以目前來說,芳療師大多是在SPA館、養生館之類工作或是從事教育、顧問,薪水絕對比沒有專業認證者為高。而這行業的商機在未來是十分龐大的,就如同當初美容師未發證照一樣,所以現在擁有證照對自己就如同有備胎一般。簡言之,有了這張證照最少比其他人多一個選擇,應徵也有加分的作用。IFA (International Federation of Aromatherapists 國際芳香療法師協會)為全世界歷史最悠久的專業芳香療法師協會,於1985年成立,為一非營利性質協會,長年以來致力於推廣芳香療法之人本精神,過與專業人士或大學學院等單位合作,深入研究芳香療法與不同精油的功效,並參與許多教育計畫以及國際性的大規模研究計畫,受到世界各國以及其他自然療法相關協會之推崇及認可。IFA國際芳香療法師協會在高標準及嚴謹制度下所規畫證照課程,紮實的學習內容,是世界通行,最稀有的國際芳療師證照,其專業課程認證下的芳療師們,無疑是受到各界重用及尊崇的專業人士。
        如前所述,考量護理科系及妝品系學生背景皆適合學習芳香療法相關知能,對於有興趣之學生倘若能取得IFA國際芳療師認證,在畢業後於職場上能提升就業競爭力,因此擬成立本家族,其成員即包含了護理學生及妝品系學生,其中護理學生專長於解剖生理學,但按摩技巧不甚熟悉,而妝品系學生專長於按摩技巧,但人體結構上的解剖生理學不清楚,故結合護理學生及妝品系學生的特性,並邀請證照輔導專家指導,以期能順利取得IFA國際芳療證照,並透過實際的服務學習經驗與參與全國芳療競賽,與各地選手互相切磋,累積個人的實務經驗,期能將所學應用於未來工作職場中。

計畫內容

1.邀請校內老師與校外講師協助教授有關IFA國際芳療師證照,並輔導學員順利取得證照。課程內容包括認識人體解剖生理學、精油功效、個案諮詢技巧與按摩手法。
2.學員以小組討論及互練的方式進行精油聞香鑑定與按摩技能學習。
3.在老師的協助與安排下,能至護理之家等地參與服務學習,除了能將所學應用出來,增加學習成效並能回饋於社會。
4.配合英國監考老師到台灣的時間,安排並參與國際芳療師證照考試。
5.積極參與年底由本校辦理的全國芳療師實務能力競賽,評核學員的學習狀況並累積實務能力。
6.學群成員能於期末討論會時,能設計出針對各個個案精油的處方配置一套及按摩技法,並分組參加年底的全國芳療師競賽。

預期質化成效


預期量化成效


家族活動預定行程

預期家族活動1

預期家族活動2

預期家族活動3

預期家族活動4

預期家族活動5

預期家族活動6

預期家族活動7

家族活動全記錄

家族活動1

家族活動2

家族活動3

家族活動4

家族活動5

家族活動6

成果稽核表內容

家族活動內容重點概述

        本家族的活動目標有兩大項IFA國際芳療師認證以及鼓勵學員參加學校所舉辦的美容芳療師實務能力競賽,主要是要求學學員們學以致用與實務連結學習,在IFA國際芳療師認證訓練當中,也為學生開啟國際視野,也述說在國外芳香療法的市場。
訓練的過程當中,在魔家族的學員有背景來自不同,在課程上的調整,我們從內在的知識與外在的技能做一個整合性的教學。 內在的知識包括醫療美容結合芳香照護中植物精油的使用,能延續醫療美容之後的皮膚保養, 透過上課的內容讓學員們能將解剖生理學與精油功效的實用性能做整合性的結合,對於身心靈的運用更加靈活。 外在的技能包括給予如何在一個需要照護者透過按摩給予溫暖的愛與關懷,能否透過按摩知道生理狀況,不同的年齡層會需要注意的事項,與服務時需要注意的細節,還要以哪種方式讓接受者的接受意願。

上課的狀況

上課的狀況

結果與討論

我們去護理之家服務

我們去護理之家服務

        經過這次的學習,我了解到精油的使用方式,以及常用的精油使用方式,在於何種情緒情況下與生理狀態下可以運用哪幾類的精油,在肌膚的性質狀況下,可以適用於何種精油,與平時的醫學美容做結合,增加我們對於皮膚的認識,在未來職場上的競爭力。 在自身的保養與一些病理的小症狀運用,也透過服務學習讓我們知道精油的成效,看見每位被服務的對象,服務滿意的樣子,提升每位同學的成就感,也讓我們更了解實際服務時的情況,在服務的過程中,我們服務的歲數依年齡層分別,分別是65歲以上的老年人,20到64歲的成年人,7歲到20歲的青少年,7歲以前的幼兒及嬰幼兒的年齡,透過服務時我們才得知,嬰幼兒大部分會以學習好奇的心態與你互動,按摩對嬰幼兒及幼兒來說,是一種遊戲,一種好玩香氣的遊戲。
        7歲到20歲的青少年,大部分是為了讀書壓力坐著時間較長,電子產品長期使用所造成的肩頸痠痛,或者開始有經痛的問題出現。20到64歲的成年人會應為工作繁忙、家庭照顧所造成的疲憊勞累,所以心靈層面會比較勞累,或者缺乏運動所造成的肥胖。65歲以上的老年人,在心靈成面造成的孤獨寂寞會一直和你聊天,生理肌肉關節的痠痛,所以學生們有時要用不標準的台語與老人家聊天說話,讓他們感到滿足與放鬆,心情更加愉快。
        服務學習有了更實際及累積經驗的成效,除此之外,學習芳香療法以及透過按摩,不但自己保健,家的健康也多了一分保障,在校時就培養在職場上的競爭力,實際化的將職場能使的手法技巧傳授給與學生,在未來與職場銜接更快。

整體心得

        這次的課程大家都是滿載而歸,也了解到按摩的手法雖然有多種門派,我們也學到如何以生理狀態去辨別要用哪種按摩手法,及年齡層選擇使用的按摩手法,也學習到芳香療法是運用精油的療效,透過按摩的手法給予的一種療癒。
我們看見精油的變化性與對與未來的發展性,從古至今為什麼精油總是讓大家如此的愛戴,幾千年的歷史,只有蓬勃發展卻也沒有一點沒落的跡象。而且,近幾年,精油用於芳香療法的廣泛度是越來越廣,相關的課程也越來越多,所以每個人很珍惜此次的課程,老師們也想盡辦法抽出時間為我們上課,替我們設想以最少的經費,讓我們得到最大的收穫,我們都感到很幸運,學校願意給予補助經費開課,我們每個人收穫都很豐滿實在。
        回想此次的課程,每個人都歷歷在目,一講到上課的時光,大家都滔滔不絕,也經常用通訊軟體交流相關的資訊,使用精油的配方及使用的狀況,就好像這個課程還沒結束一樣,讓我們有更生活化的使用精油。
        在服務學習的過程中,每個人都想盡辦法找人服務,推銷自己,從親朋好友,老師們安排的校外服務,不論是安養院的服務,教會的成年人服務,或是在水雲舉辦的嬰幼兒及幼兒的按摩,我們都很認真努力的服務,做道具、想方法、練手技、學習精油的功效與生理病理狀態,讓我們走出教室,讓我們從緊張害怕的心情逐漸變成很有自信的表現,大家的蛻變,我們都看見,大家的成長茁壯,從不熟的同科系的同學變成熟識的好朋友。
        我們也很高興大家都通過了考試,雖然,在這過程中,大家都有各自的難關不斷,考試當天考試方式臨時改變,考前將報告結晶的USB弄丟了,遇到妝品的證照考的、護理科期中考、因為緊張導致生理不適,作業寫不出來,被作業追著跑的,不管如何,即便再難的關卡,大家都會互相打氣,一起度過難關,當老師宣布都通過考試時,大家都覺得像在做夢一樣,還呆呆地問,老師你確定你說的是真的嗎?老師只是笑笑的回答,我們都考過了。

服務完成後大家<br>滿意的笑容

服務完成後大家
滿意的笑容

劉千瑜 -反思與回饋


陳偉婷 -反思與回饋


陳筠菁 -反思與回饋


余庭姍 -反思與回饋


郭宜蘋 -反思與回饋


陳碩儀 -反思與回饋


陳曉萱 -反思與回饋


陳秋燕 -反思與回饋


長庚科技大學教學發展與資源中心