預期活動簡述：
預辦理辦理討論產品改善內容（實際丈量長照及醫療機構的病床床欄間隙）、文獻資料查找（長照及醫療機構跌倒的發生率、對長者的影響、老化的生理改變）
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理辦理小組成員產品諮詢，使產品更符合實務所需。
執行方式:讀書會

預期活動簡述：
預辦理「只為留住您–斜杠檔板」模型3D動畫繪製細節及討論
執行方式:咨詢3D繪圖專家

預期活動簡述：
預辦理「只為留住您–斜杠檔板」模型3D動畫繪製成果及討論
執行方式:咨詢3D繪圖專家

講師：杜宗霖

參與人數:5

活動記錄：
詣問專家模型的制作方式

講師：杜宗霖,黃晢茗

參與人數:5

活動記錄：
1.為參加成果展需將產品實體化,材質耐用度及模型尺寸大小 2.模型零組件的選擇

講師：巫奉約

參與人數:5

活動記錄：
對於本產品桌遊認為需改善之處或是困境與專家進行提問： 提問1：如何做到長輩會遺忘自己出的卡牌，又沒有針對問題？ 專家回覆1：針對長者忘記自己出的卡牌問題，可用類似說書人出牌擺放牌卡的方式來解決，或是改變成選出對的食材且不要限定只能一張，可能可選三張，避免不認帳的問題。 提問2：卡牌顏色、字體大小、字型、卡牌大小是否符合長輩使用？ 專家回覆2：機會、命運、食材、料理這幾種卡，背後都只寫文字，對於設計給長輩的圖卡，無考慮到不識字長輩的需求，所以建議要放圖案為主，文字為輔，不要為了美觀讓長輩失去好辨識的重點。 提問3：玩法、命運、機會內容是否有需修正之處？ 專家回覆3：命運卡上的數出數量的卡牌會讓長輩較難理解，因為是以單位來計算，規則上需要較多的說明；命運卡的內容會希望讓分數較低的人增加的分的機會，可以多設計讓最低分的人或同分的人完成一件事就可得分，可讓大家的分數距離拉近，且減少卡牌中大家一起得分的題目，避免分數高分低的人距離持續拉開；機會卡牌上的舉例可能會畫地自限，讓每位長輩都不須想只說舉例的料理；機會卡的題目可以較生活化，例如:家裡餐桌出現什麼改成在家裡吃過什麼、天冷時想吃的食物改成天氣冷得時候想吃什麼、過年時喜歡吃得料理改成過年時吃過什麼；遇到不想回應或不想記憶的時候，可引導增加讚美或是說出幾項加幾分；大幅度引導長輩開放式的提問或回答，適時停整問題的難易度，例如早餐吃什麼若是回答不出來引導成有沒有吃早餐、是吃鹹的還是甜的；最拿手的一道料理可能會有人因為身分問題從來沒做過菜，使他無法回答問題，可以改成曾經有無做過料理，若是有，是什麼。 提問4：骰子骰數字方式好不好 專家回覆4：骰子的出現只有開局決定誰先開始的話意義不大，活動開始前選出桌長，桌長為第一個出牌者，例如頭髮最長的當桌長。 提問5：本遊戲內容，對亞健康或輕度失智長輩玩負荷會不會太大？ 專家回覆5：依照遊戲的複雜程度，若是當作一般桌遊的通路要販售，難度非常高。若是要依照老師所設定的「功能型桌遊」當作教具使用的話，說明書的內容就太工匠，應該要口語化一點、詳細一點，開始進行時也先設定0門檻的玩法，再來慢慢提升複雜度，才有辦法讓長輩逐漸投入遊戲。 提問6：玩家標記物材質建議 專家回覆6：使用木頭上色貨3D列印都可以，木頭上色除非材質差，不然較少有上色效果不佳的問題。 提問7：命運、機會卡牌字數減少 ，怕長輩會無法理解內容；字太多，怕會內容太多太雜 專家回覆7：因為這款桌遊本身要長輩直接用說明書去理解很難，基本上都需要有人帶領，帶領者能清楚規則和玩法就可以。 8. 星級(有效延緩失智）的意義，長輩是否會注意其食材營養資訊？ 專家回覆8：星級這部份，需要讓營養師評估過，若沒有謹慎評估，冒然建議後面反而會有風險。(食材的種類、份量都需要規範才會安全)，星號較多也不一定代表多吃，份量也須提醒長輩，可做成符號註記在卡牌上，可以以一碗飯的圖形去讓他們認識這樣食材該吃多少。