家族名稱:夾娃趣之安全教育-教玩具
所在校區:林口
主題:5.專題製作
指導老師:汪麗真
系所:幼保系
1. 藉由「夾娃趣之安全教育-教玩具」提升幼兒安全的觀念
近年孩子的意外傷害、事故、性侵等發生率頻頻上升,有的孩子缺乏安全的觀念,即使看到危險的地方,仍然沒有危機意識而導致事故發生,因此為了幫助幼兒瞭解安全的重要性,自製適合孩子年齡的教玩具,在操作中孩子能學習幼兒安全相關知識以及自我保護的方法,並實際應用在生活上,降低危險的發生。
2. 此教玩具將提供多元玩法、安全觀念、在過程中培養精細動作發展及手眼協調能力,還學會輪流等待,遵守使用規則及玩法。
一、確定研究問題、動機、目的,和指導老師討論確定研究方向。
二、蒐集相關文獻、資料或瀏覽玩具創作展網站尋求靈感,至實體夾娃娃機店
參觀,針對自身能力、資源、時間、可行性加以探討。
三、開始創作適合孩子操作的教玩具,與指導老師討論研究,加入更多的
新元素與玩法。
四、繪製教玩具設計圖,包含遊戲內容、玩法規則、需要的物件等,並與指導
老師討論進行修改。
五、分析教玩具的材料,並考量堅固度、安全上的問題。
六、製作過程中與專家討論有何改善的地方,完成後,將給幼兒實地操作,
觀察、記錄操作過程,並透過學習單回饋,分析成效,提出結論與建議。
執行前 |
1.確定教玩具的構想內容與指導老師進行討論。 2.教玩具的物件製作、整體外觀、操作、耐久性、方便 實用性,該如何製作對孩子而言具吸引、富趣味的 玩具。 |
執行後 |
教玩具執行率85%,以下分別為: 1. 30%教玩具內容的設計及修改。 2. 20%各物件的設計技術(含外觀、耐久性、實用)。 3. 35%專題製作完成度。 |
執行前 |
1.藉由參考網路搜尋相關產品的資訊與需求性,以及相關 研究文獻,擬定設計圖。 2.至市面上挑選設計圖需要的物件,分析各物件材質和 特性,選出適合應用在教玩具的物件。 3.依設計圖著手製作成品,成品完成後實際讓孩子操作。 4.運用電腦軟體製作學習單,評估學習成效。 |
執行後 |
教玩具執行率100% 1. 15%搜尋相關產品的資訊與需求性,及相關研究文獻。 2. 25%挑選適合的材料、物件。 3. 45%製作全新教玩具。 4. 15%運用電腦軟體設計學習單作為成效評估。 |
預定日期:9月13日
預期活動簡述: |
預定日期:9月27日
預期活動簡述: |
預定日期:10月4日
預期活動簡述: |
預定日期:10月18日
預期活動簡述: |
預定日期:10月30日
預期活動簡述: |
預定日期:11月7日
預期活動簡述: |
日期:2018/9/14 9:00~10:00 地點:A棟10樓 講師:汪麗真 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/10/8 17:30~18:30 地點:晉茂機械五金有限公司林口門部 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/10/11 14:30~17:30 地點:K棟13樓 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/10/12 14:30~16:30 地點:K棟13樓 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/10/17 15:30~17:00 地點:K棟13樓 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/10/29 15:30~17:00 地點:K棟13樓 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
日期:2018/11/7 12:00~13:30 地點:K棟13樓 講師:無 參與人數:4 活動記錄: |
我們藉由所學的幼保專業知能與經驗,經探討、研究設計符合幼兒年齡、興趣、能力的教玩具,內容涵蓋的是關於教導幼兒身家安全的重要性,連結孩子的真實生活、舊經驗,這樣的教玩具除了幫助孩子加強危機意識、增進自我保護的能力、習得安全相關知識,還提升幼兒手眼協調、小肌肉發展、分類配對、認知概念、自身安全、社會及生活規範的能力,且遊戲可兩人一起玩,進而增加與同儕互動的機會,發展出學習和他人溝通相處的社會技能,讓幼兒從中快樂的學習。
夾娃趣之安全教育—教玩具的創作,利用資料蒐集、書籍參考,加以探究思索、互相討論想法並分析統整,針對孩子年齡能力、感興趣能引起動機方面深入思考,及教玩具的材質、耐用、堅固、安全性等的納入考量,並和指導老師討論其理念構想、遊戲內容玩法、計劃的實施與進度,透過老師的專業建議,幫助我們釐清、歸納想法清楚如何製作,提升教玩具製作之成效。
在製作過程中同時也進行相關文獻探討、蒐集整理及對製作過程實體部分增加修改,當夾娃趣之安全教育-教玩具完成後,提供試玩、專家內容效度並再針對不足的部分修改,之後至幼兒園實際給孩子操作,評量成效。
與老師的討論、相互表達意見及看法。
教玩具材料的採買、挑選,
分析材料特性和用途及需要的數量,
用於製作教玩具上。
夾娃趣之安全教育—教玩具的功能是讓孩子學習安全相關的知識,能加強自身危機意識,提升自我保護的能力,孩子發展能力的成長及增進社會互動,在幼兒前期培養孩子的安全認知、學習自我保護,知道安全的重要性,對於周遭的環境能適時警惕並應對。玩是幼兒的天性,而玩具、遊戲在孩子生活當中是重要媒介與活動,能刺激幼兒發展成長,提供身心的需求,為他們帶來快樂和滿足,促進學習成長、自我身心發展提升。
這次參加魔法學習家族的活動計劃,帶給我們不少收穫經驗,從一開始的零零散散,慢慢凝聚形成一個團隊,共同朝目標努力實現,經由設計圖的繪製至漸漸有了成品,在當中曾有過意見紛歧、溝通產生障礙、想法難以達成共識,而經過彼此的調適協商與磨合,各自緩和自身情緒,表達自己的感受想法,聆聽他人的意見,結合大家的想法做討論並達成共識,為共同的作品而盡心力去完成,當作品完成後的喜悅與成就感是內心由衷的感動,也學習到身為一個隊員如何幫助團隊一同克服萬難、相互扶持前進,進而逐漸走向目標。
當然,還有在老師給予的意見與互相討論下,幫助了我們在教玩具的製作上有具體的架構、釐清想法概念、秉持共同理念目標、知道該怎麼做和做什麼,使我們的教玩具能做得更好。 對於魔法學習家族能給我們參與這項計劃的機會真的很感謝,從中我們彼此相互學習成長,作為一個團隊、一個家族,為共同目標理念去努力邁進、實踐,而在魔法學習家族計劃結束後,我們的教玩具也會持續進行製作、改善,製作讓孩子主動操作學習及附有教育意義的教玩具
娃娃機機身組裝的樣子,
經由內部結構、外觀構成組合的製作,
呈現一個作品。
心得 |
剛開始做時,是一竅不通,光是鑽洞冰棒棍的洞,我們三個人就鑽了一個晚上,失敗的還比成功多,頓時覺得挫敗感上升,但後來在我們一直不斷的練習,在失敗中找到屬於我們自己得方式來製作娃娃機,愈來越熟能生巧,一個人一下子就可以獨立文成自己的事情,像我們是採取分工合作,有人是處理文書方面,有人是處理教玩具的外觀。 我負責的地方是娃娃機的內建,搖桿可控制娃娃機的夾子上、下、左、右的的控制,讓孩子們能順利夾起扭蛋殼,可完成這台教玩具的任務,在我們設計遊戲裡讓孩子能玩中學,沒有刻意的教學,而是在遊戲中找尋答案,孩子本身就要自已自發的思考要如何控制搖桿,才能讓夾子夾到扭蛋殼,在過程中訓練孩子的手眼協調與專注力,我們遊戲的主要內容是運用到數概念與安全教育的融合,讓孩子在過程中練習到分類、序列、排列,多項的數概念認知,在安全教育我們用的是家中可能會危險的地方,該如何去處理,並可以讓這些遊戲的設計概念,可在生活中就能學習到,是種機會教育呢! |
建議 |
學校能有這筆經費給學生我覺得非常棒! |
心得 |
參加這項計劃,藉由每次的活動執行來管理我們的專題進度,檢視活動過程能知道進度落在哪,購買材料列清單幫助我們知道使用哪些材料、還尚缺的材料,在這樣的活動透過討論、規劃設計、探討思索、材料慎選、製作教玩具等一步一步的歷程,有過意見爭執、看法不一、進行協商調和、互相妥協、分工合作、共同努力等種種演變。 這當中獲得豐富的經驗,學習表達自我看法、與他人溝通相處、如何建立團體合作關係、聆聽接納別人的意見、適當回應、彼此交換想法及對自我的檢視、思考、可改善的部分,此過程經驗使我內心想法逐漸變得比較成熟一點,雖然還有需改進的空間,不過我覺得自己真的學習到很多。 |
建議 |
報銷的部分程序有點繁瑣,發票或收據每次活動都要依當天活動日期來看,而報銷日期限五天,還包含六日,覺得可以放寬時間,如果店家不小心發票開錯了,這樣有足夠的緩衝時間再請重開發票,不用報銷在下次。 |
心得 |
剛開始做時,遇到了很多瓶頸,因為我們組員都是第一次用木頭做教玩具,跟以往用厚紙板、PP板裁切方式完全不同,難度也增加了1、2倍,我們都採取手工裁切木頭,剛開始裁切是無限失敗,即使裁的還不錯,一上漆也會馬上失敗,當時挫折感是萬千倍的,但我們越挫越勇,慢慢的去研究及慢工出細活,慢慢的越來越成功,自信感也跟著上來了,才會有現在的成品,相信我們很用心做的作品,可以增強孩子專注力,讓幼兒練習手眼協調,再來使用我們的專業,帶入安全教育的理念,配合幼兒的年齡發展,研發一款適合他們的玩具,從中讓孩子學到更多不同的知識。 |
建議 |
核銷希望能快一點。 |
心得 |
對於這計劃的實施,令我收穫良多,在活動過程中一點一滴留下的心血與努力,透過記錄拍照使我們經歷的過往承載著足跡,像這樣參與活動、互相討論、發表意見、歸納統整、協力製作等歷程慢慢走過來到現在,中途曾有過想法停滯、身心俱疲的感覺,及團隊之間的意見不合後來協調達成協議、小問題糾紛和解等。 在這當中累積經驗,學習與他人合作、適時表達、傾聽自己和他人的看法、管理自我情緒、省思自我、找尋自己在團隊中存在的價值、自己能為團隊做的事、盡我的力量去努力、與組員互相幫助,接納和瞭解,彼此協力讓我們的教玩具達到共有的目標,能製作完成。 |
建議 |
無 |