魔法學習家族
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  • 教學發展與資源中心 關中

執行率

99

  • 7場活動
  • 剩餘44元
  • 預算12000元
  • 已執行 11956元

學習目標

家族名稱:夾娃趣之安全教育-教玩具
所在校區:林口
主題:5.專題製作
指導老師:汪麗真
系所:幼保系
1. 藉由「夾娃趣之安全教育-教玩具」提升幼兒安全的觀念
        近年孩子的意外傷害、事故、性侵等發生率頻頻上升,有的孩子缺乏安全的觀念,即使看到危險的地方,仍然沒有危機意識而導致事故發生,因此為了幫助幼兒瞭解安全的重要性,自製適合孩子年齡的教玩具,在操作中孩子能學習幼兒安全相關知識以及自我保護的方法,並實際應用在生活上,降低危險的發生。
2. 此教玩具將提供多元玩法、安全觀念、在過程中培養精細動作發展及手眼協調能力,還學會輪流等待,遵守使用規則及玩法。

計畫內容

一、確定研究問題、動機、目的,和指導老師討論確定研究方向。
二、蒐集相關文獻、資料或瀏覽玩具創作展網站尋求靈感,至實體夾娃娃機店
        參觀,針對自身能力、資源、時間、可行性加以探討。
三、開始創作適合孩子操作的教玩具,與指導老師討論研究,加入更多的
        新元素與玩法。
四、繪製教玩具設計圖,包含遊戲內容、玩法規則、需要的物件等,並與指導
        老師討論進行修改。
五、分析教玩具的材料,並考量堅固度、安全上的問題。
六、製作過程中與專家討論有何改善的地方,完成後,將給幼兒實地操作,
        觀察、記錄操作過程,並透過學習單回饋,分析成效,提出結論與建議。

預期質化成效


預期量化成效


家族活動預定行程

預期家族活動1

預期家族活動2

預期家族活動3

預期家族活動4

預期家族活動5

預期家族活動6

家族活動全記錄

家族活動1

家族活動2

家族活動3

家族活動4

家族活動5

家族活動6

家族活動7

成果稽核表內容

家族活動內容重點概述

        我們藉由所學的幼保專業知能與經驗,經探討、研究設計符合幼兒年齡、興趣、能力的教玩具,內容涵蓋的是關於教導幼兒身家安全的重要性,連結孩子的真實生活、舊經驗,這樣的教玩具除了幫助孩子加強危機意識、增進自我保護的能力、習得安全相關知識,還提升幼兒手眼協調、小肌肉發展、分類配對、認知概念、自身安全、社會及生活規範的能力,且遊戲可兩人一起玩,進而增加與同儕互動的機會,發展出學習和他人溝通相處的社會技能,讓幼兒從中快樂的學習。
        夾娃趣之安全教育—教玩具的創作,利用資料蒐集、書籍參考,加以探究思索、互相討論想法並分析統整,針對孩子年齡能力、感興趣能引起動機方面深入思考,及教玩具的材質、耐用、堅固、安全性等的納入考量,並和指導老師討論其理念構想、遊戲內容玩法、計劃的實施與進度,透過老師的專業建議,幫助我們釐清、歸納想法清楚如何製作,提升教玩具製作之成效。
        在製作過程中同時也進行相關文獻探討、蒐集整理及對製作過程實體部分增加修改,當夾娃趣之安全教育-教玩具完成後,提供試玩、專家內容效度並再針對不足的部分修改,之後至幼兒園實際給孩子操作,評量成效。

與老師的討論、相互表達意見及看法。

與老師的討論、相互表達意見及看法。

結果與討論

教玩具材料的採買、挑選, <br>分析材料特性和用途及需要的數量, <br>用於製作教玩具上。

教玩具材料的採買、挑選,
分析材料特性和用途及需要的數量,
用於製作教玩具上。

        在初步執行前,已有研究動機、目的與大致的研究架構、方法。
(一)教玩具需以孩子的身心發展為導向,適合孩子年齡能力且具操作、安全兼顧幼兒發展:
我們在製作教玩具設計前,搜尋相關資料、書籍及瀏覽創意作品網站,在當中不斷探討、思索延伸出多種創意想法,與指導老師討論各種方案的設計理念、製作可行性、具多元創新、符合孩子發展能力等,並在各方案作擇一規劃設計圖,含教玩具、遊戲內容與玩法,有了老師的協助,為我們的設計圖做進一步分析統整,在製作時對教玩具的架構清楚更能有進展。
夾娃趣之安全教育-教玩具能讓孩子在操作過程中邊學邊玩,促進幼兒身心成長,設計具有安全並幫助孩子在過程中身體動作、認知、社會、內在發展的教玩具。
(二)教玩具針對4~5歲幼兒的需求來創作:
我們藉由文獻、書籍探討幼兒發展作為參考,瞭解現階段幼兒的發展能力、需求、興趣深入分析及思考,設計並製作出屬於孩子的教玩具。
(三)教玩具對孩子的安全與自我保護認知提升之成效:
目前我們還在製作教玩具階段,之後將與指導老師討論設計適合孩的學習單,探討孩子玩過我們所創作的教玩具後,分析孩子透過我們創作的教玩具中提供的學習在發展能力上是否有顯著成長進步,而創作者在整個過程中能多元學習、獲得經驗,與他人相互討論、表達自我、聆聽他人看法、接納同理、協調分工,提升社會溝通互動的能力。
夾娃趣之安全教育-教玩具也能應用於教學中,讓孩子於操作中學習,且由深入瞭解孩子的能力發展,在未來不只用在創作上還能實際於職場上發揮。
對創作者之執行後量化:對於幼兒發展的知識了解及概況分析其成效。
對受試者之執行後量化:了解對於幼兒在身體動作、認知、社會能力的年齡階段發展之分析與成效。

整體心得

        夾娃趣之安全教育—教玩具的功能是讓孩子學習安全相關的知識,能加強自身危機意識,提升自我保護的能力,孩子發展能力的成長及增進社會互動,在幼兒前期培養孩子的安全認知、學習自我保護,知道安全的重要性,對於周遭的環境能適時警惕並應對。玩是幼兒的天性,而玩具、遊戲在孩子生活當中是重要媒介與活動,能刺激幼兒發展成長,提供身心的需求,為他們帶來快樂和滿足,促進學習成長、自我身心發展提升。
        這次參加魔法學習家族的活動計劃,帶給我們不少收穫經驗,從一開始的零零散散,慢慢凝聚形成一個團隊,共同朝目標努力實現,經由設計圖的繪製至漸漸有了成品,在當中曾有過意見紛歧、溝通產生障礙、想法難以達成共識,而經過彼此的調適協商與磨合,各自緩和自身情緒,表達自己的感受想法,聆聽他人的意見,結合大家的想法做討論並達成共識,為共同的作品而盡心力去完成,當作品完成後的喜悅與成就感是內心由衷的感動,也學習到身為一個隊員如何幫助團隊一同克服萬難、相互扶持前進,進而逐漸走向目標。
        當然,還有在老師給予的意見與互相討論下,幫助了我們在教玩具的製作上有具體的架構、釐清想法概念、秉持共同理念目標、知道該怎麼做和做什麼,使我們的教玩具能做得更好。 對於魔法學習家族能給我們參與這項計劃的機會真的很感謝,從中我們彼此相互學習成長,作為一個團隊、一個家族,為共同目標理念去努力邁進、實踐,而在魔法學習家族計劃結束後,我們的教玩具也會持續進行製作、改善,製作讓孩子主動操作學習及附有教育意義的教玩具

娃娃機機身組裝的樣子, <br>經由內部結構、外觀構成組合的製作, <br>呈現一個作品。

娃娃機機身組裝的樣子,
經由內部結構、外觀構成組合的製作,
呈現一個作品。

楊念欣 -反思與回饋


黃新評 -反思與回饋


宗沛瀠 -反思與回饋


沈宛稜 -反思與回饋