課程發展Curriculum
循序漸進規劃 AI 課程，引導學生紮根基礎數位素養，並深化跨領域 AI 工具的應用與創新實作能力。
:::長庚科技大學
AI 智校基地智慧教育共融聯盟
面對全球人工智慧與新興科技的浪潮，長庚科技大學秉持與時俱進的前瞻視野，積極展開智慧教育與校務治理的全面革新。我們深信，AI 不僅是加速變革的技術工具，更是重塑教學模式、激發跨域潛能的核心動能。從全校基礎素養的紮實打底，到專業實作課程的深化融入，學校正一步一腳印，構築出兼具專業深度、倫理思維與人本溫度的專屬 AI 世界。
立足於本校深厚的健康照護與民生科技底蘊，我們將妥善利用 AI 工具，為臨床決策、智慧照護與健康科技注入創新力量，致力為教師、學生與校園環境打造出獨具「健康照護特色」的智慧生態。同時，教育的創新不能孤步前行，透過「智慧教育共融聯盟」，長庚科大將與大專院校夥伴攜手並肩同行，以分享、觀摩、交流、合作等方式，跨越校際藩籬，共享教學資源、深化實踐經驗，在開放互惠的網絡中彼此激盪、共同成長。
本基地將匯聚學校在 AI 政策藍圖、課程推動、師生增能與場域實踐的各項具體作為與豐碩成果，期盼連結校內外所有前行者的力量，共同開創智慧教育的嶄新篇章。
人工智慧（AI）發展藍圖
學校六大目標，對應教育部希望學生具備的四大能力。
以表格檢視六大目標與四大能力的對應
| 學校六大目標 | A 運用 AI 學習 | B 負責任使用 AI | C 運用 AI 解決問題 | D AI 無法取代的能力 |
|---|---|---|---|---|
| 目標一：學生 AI 素養與健康照護人本關懷 | ●主要 | ●主要 | ●主要 | ●主要 |
| 目標二：課程 AI 融入與健康照護特色發展 | ○次要 | ○次要 | ●主要 | ○次要 |
| 目標三：教師 AI 教學與負責任 AI 增能 | ○次要 | ●主要 | ○次要 | ○次要 |
| 目標四：平台 AI 支援與基礎建設 | ●主要 | ○次要 | — | — |
| 目標五：行政 AI 應用與校務治理 | — | ○次要 | ●主要 | — |
| 目標六：AI 健康照護研究與應用轉化 | ○次要 | ○次要 | ●主要 | ○次要 |
● 主要對應 ○ 次要對應
四大推動面向
從政策藍圖到場域實踐，符應國家技職教育政策：
建構 AI 為核心之智慧學習環境
培育 AI 時代所需之複合型人才
教師增能Teacher
透過教師知能研習與專題研討活動，全面提升教師 AI 應用知能，支持教師創新教學模式與多元教具之研發。
- 教師 AI 知能研習與專題研討活動›
- AI 教學模式與教具開發籌備中
- 2027 明志科大 × 長庚科大 兩校聯合教學創新研討會籌備中
學生賦能Student
全面提升學生 AI 創新應用能力，並厚植 AI 倫理素養，培育兼具數位實戰力與社會責任的負責任數位公民。
智慧場域Infrastructure
完善 AI 教學環境之各項軟硬體資源，包括優化行政效率、教學設備、系統平台與資料建置等基礎建設。
智慧教育共融聯盟
教育的創新必須攜手並進。我們邀請大專院校夥伴一起共享教學資源、交流實踐經驗，在開放互惠的網絡中彼此激盪、共同成長。
- 兩校區同步推動
林口・嘉義 - 四大面向
課程・教師・學生・場域 - 共融聯盟
校際資源共享