AI 課程規劃與推動課程全量掃描分析:從基礎素養到跨領域融入

涵蓋學期11301 – 11501,共五學期 · 27 個學制系所
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五學期 AI 課程累計開課
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11501 全校 AI 課程佔比,創新高
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11501 單學期開課,首度突破百門

:::全校 AI 課程整體發展趨勢114 學年度是關鍵轉折:由 23 門躍升至 81 門,佔比提高至 6.54%;11501 再突破百門。

各學期 AI 課程數與全校佔比

長條為 AI 課程門數,折線為佔全校開課數的比例
  • 佔比提升近 4 倍。由 11301 的 2.23% 提升至 11501 的 8.56%,全校平均每 12 門課即有 1 門具 AI 元素。
  • 114 學年度為躍升期。11401 學期 AI 課程由前期 23 門成長至 81 門,成長率 +252%。
  • 突破百門大關。11501 學期開課達 107 門,顯示全校推動 AI 課程已見成效。
各學期全校開課總數、AI 課程總數、佔比與成長率
學期全校開課總數AI 課程總數AI 課程佔比成長率
113011,298292.23%—
113021,091232.11%−20.7%
11401 ★ 轉折期1,238816.54%+252.2%
114021,067726.75%−11.1%
11501 ★ 新高1,2501078.56%+48.6%
全期合計 / 平均5,9443125.25%—

AI 課程的三種屬性依 AI 在課程中扮演「主角」或「輔助配角」,將 312 門次分為三類。

AI 為課程主角

AI 專門課程

15.1% 47 門次

AI 是課程的主角,主要教導 AI 的觀念、知識、演算法、提示詞設計或工具開發及實作。扮演普及全校 AI 素養的關鍵角色。

例如:《生成式 AI:原理與護理應用》《閱讀寫作與 AI 工具應用》
AI 為輔助配角

AI 融入課程(專業與通識)

51.9% 162 門次

課程本質是專業領域或通識科目(如護理、高照、行銷、理財等),並融入 AI 作為解決問題的輔助工具。佔比最高,且逐學期增加。

例如:《護理專題創新實作》《行銷與科技》
AI 為輔助配角

AI 融入課程(數位科技類)

33.0% 103 門次

課程本質是數位資訊基礎(如電腦、圖資、多媒體、大數據),在其中學習運用 AI 工具輔助處理。開課最穩定,為學生提供穩固的數位基礎。

例如:《資訊科技與護理》《圖書資訊檢索》

各學期三類屬性開課數

學校已從 113 學年度由數位科技課程帶動的初階狀態,邁向專業與跨域融入的進階學習
以表格檢視資料

五學期合計屬性分布

11301 至 11501,共 312 門次
以表格檢視資料

院系推動情形11501 學期各系所 AI 課程佔比前十名,並附五學期累計之 27 個學制系所完整資料。

11501 系所 AI 課程佔比前十名

深色為 11501 佔比,淺色為 11401 佔比
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  • 高齡暨健康照護管理所佔比由 7.14% 躍升至 40%,成長幅度最顯著(4/10 門)。
  • 二技日間部高照系佔比已近兩成(19.05%),在學士班體系中領先。
  • 通識教育中心穩定成長至 14.47%(11/76 門),是普及全校 AI 素養的主要力量。
  • 嘉義四技日間部呼照系為 11501 新設科系,首學期即有 3/6 門課融入 AI。
近五學期 27 個學制系所 AI 課程開設情況(完整表)
近五學期 27 個學制系所 AI 課程開設情況
學制系所1130111302114011140211501AI 課程合計所有課程數AI 佔比

各學期欄位為該學期 AI 課程門數;「—」表示尚未設立。★ 嘉義四技日間部呼照系為 11501 新增、嘉義護理系碩士班為 11401 新增。

校區與學院南北校區推動高度均衡;護理學院率先布局,通識中心成長最快。

林口校區 vs. 嘉義校區(AI 課程佔比)

兩校區前期互有領先,至 11501 差距已縮小至 0.14%
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林口 11501 8.59%(83/966) 嘉義 11501 8.45%(24/284)

護理學院|民生學院|通識中心(AI 課程佔比)

護理學院在 113 學年度即已建構較高佔比,成為重要底座
以表格檢視資料
護理學院 9.07%(79/871) 通識中心 10.16%(13/128) 民生學院 5.98%(15/251)

完整課程名單五學期共 87 門不同課程、312 門次。字體大小依開課門次而定。

以下課程字雲為視覺化呈現,完整課程與各學期開課數請見其後的分類清單。