講師：黃椿昇

參與人數:8

活動記錄：
老師在一旁講解每個步驟，成員每個人準備一項自己的象徵物。
兩人一組，一方當甲方，另一方當乙方，使用4開圖畫紙及蠟筆，首先甲以動作向乙表達自己象徵物的意義，接著甲閉上眼睛進行創作，乙模仿甲的創作及從旁協助。
完成後，換成乙方以動作向甲方表達自己象徵物的意義，接著乙閉上眼睛進行創作，甲模仿乙的創作及從旁協助。
雙方完成第一階段後，乙直接向甲說明象徵物的故事，接著乙離開原本座位，雙方再進行創作。
完成後，換成甲向乙說明自己象徵物的故事，並離開原本的座位，雙方再進行創作，兩階段都完成後，雙方再將畫並排一起觀看，進行分析。

講師：黃椿昇

參與人數:8

活動記錄：
老師講解在油畫打底時，常用的顏色為暗紫、暗紅、咖啡、深藍...等，至少需有5種顏色以上，在打底時才不會導致顏色過於單調。
並介紹會使用到的畫具，如:畫布、顏料、色盒、1號及3號油、調色盤、油壺、刷子、畫筆...等，並且示範如何調油、擠顏料、洗滌畫筆，以及親自示範打底過程，帶領成員創作，並給予指導。
鼓勵成員可以多進行打底動作，可以增進打底的技巧及色感。

講師：黃椿昇

參與人數:9

活動記錄：
請成員先自行找幾張風景圖片，於活動時與老師討論哪張適合做為自己要使用畫在油畫布上的圖接著由老師講解。
首先可以先將風景圖用觀景器分成八等分，先等比例畫在圖畫紙上，故圖畫紙也需摺成八等分，之後再用量尺棒將畫布分成八等分，將畫使用炭筆挪至畫布上即可，但須注意中心點位置要在地平線的上方或下方，這取決於個人的審美觀。
另外老師也有教導怎麼畫素描，一開始先找出素描紙上中心點、1/2、1/4的位置，然後用觀景器或畫筆找出石膏像相對位置，於紙上標示出來，大致上的外圍輪廓即可顯露，多練習素描有助於練習技巧，且難度比油畫更高。

講師：黃椿昇

參與人數:12

活動記錄：
老師與成員一同開會，討論要以何種方式進行服務學習以及決定成果展時間。
會中提及下學期是否延續此魔法家族，並選出儲備幹部人選，請儲備幹部開始見習核銷及紀錄等工作，大部分已選定風景圖片的成員用上次所教導的方式開始在圖畫紙上構圖。
構圖完後再對照畫至畫布上，少部分進度較慢之成員便進行上次之內容，選定風景畫且與老師討論後，用觀景器將風景圖片分成八等分，圖畫紙摺成八等分，然後等比例畫在圖畫紙上。

講師：黃椿昇

參與人數:6

活動記錄：
成員與自我溝通，透過畫圖像及色彩的應用，更加認識自己的特質與專長，依照古典技法，一層一層畫上顏色，兼顧色調，達到三個層次，原則為由遠而近、由大到小、由深到淺、由暗而亮。
檢討教師社群服務優缺點，並討論如何服務八仙塵爆同學，要帶哪些活動，及該如何運用藝術創作來療癒他們內心的創傷，希望藉由一次又一次的創作，讓他們早日回復到正常的生活。

講師：黃椿昇

參與人數:6

活動記錄：
服務並帶領八仙塵爆同學認識畫布材質，如何使用油，第一層打底時，使用1號油及3號油，主要油為1號油，比例為1:9，依次第二層比例2:8，第三層比例3:7，依此類推。
可使用油壺，初學者可先用小油盤調油，打底的顏色最好使用較深的顏色，如深藍、深紫、深咖啡.....等等，將顏料擠在顏料盒中，同顏色系列可擠在同一排。
使用刷子，開始在畫布上打底，因油畫是延展性的，故畫布外框處也須一起上色。
此次希望指導塵爆同學去思考他們自己的故事，自己的象徵物是什麼? 能面對自己嗎? 我是一個什麼樣的人? 我想畫什麼，而且要怎麼用圖像來表達自己? 希望藉由團體動力的推動，開始挖掘更內在的自我。

講師：黃椿昇

參與人數:9

活動記錄：
陪同八仙塵爆同學一同油畫創作，創作過程中，互相討論、互相學習，活動中，與受傷同學一起聊天，藉由油畫創作，使塵爆同學可以更認識自己，勇於面對自己。
互動過程中幫助她們重回社群生活，重建社交能力，並抒發其情緒，避免她們因受傷導致自我封閉、自卑等想法。